Ljud och ljus åk 5

Under de kommande veckorna kommer vi att arbeta med temat ljud och ljus.

Arbetsområde:

Under denna period kommer vi att arbeta med vad ljud och ljus är. Vi kommer att genomföra experiment och vi kommer att beröra några historiska och nutida upptäckter.

Området kommer att avslutas med ett prov som görs på Unikum måndagen 20 mars, vecka 12.

Konkreta mål:

Ljud

• Du ska kunna förklara hur ljud uppstår.
• Du ska kunna förklara vad ljudvågor är och hur de sprider sig.
• Du ska kunna ge exempel på ljudets hastighet i olika material och kunna förklara varför ljudet färdas olika snabbt i olika material.
• Du ska kunna förklara hur eko fungerar.
• Du ska kunna ge exempel på några historiska upptäckter som gjort skillnad för oss människor.
• Begrepp som du ska kunna förklara: höga och låga toner, svaga och starka ljud, buller.

Ljus

• Du ska kunna ge exempel på olika ljuskällor.
• Du ska kunna berätta om ljusets hastighet och andra egenskaper som att det kan studsa, brytas och ändra riktning.
• Du ska kunna förklara hur regnbågen bildas.
• Du ska kunna ge exempel på olika slags strålning som finns runt om oss.
• Du ska kunna ge exempel på några historiska upptäckter som gjort skillnad för oss människor.
• Begrepp som du ska kunna förklara: reflektera, konvex, konkav, brännpunkt

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• föra ett resonemang kring vad ljud och ljus är
• använda fysikens begrepp 
• genomföra enkla undersökningar
• tolka olika resultat och se likheter samt kunna resonera om detta
• dokumentera dina undersökningar

Undervisning:

• Du kommer att få arbeta med ljud och ljus, både enskilt och i grupp.
• Du kommer att få lyssna och anteckna när jag berättar.
• Du kommer att läsa text och svara på frågor till den.
• Du kommer att få se faktafilm.
• Du kommer att genomföra enkla experiment och dokumentera.

 

Du kommer att få visa vad du kan genom att:

• Delta i det vi gör på lektionerna.
• Skriva rapport om experiment.
• Läxförhör/prov måndag 20 mars.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
• Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Uppgifter

Vad blev resultatet?

Nu vill jag att du skriver vad som hände i experimentet. Hände det som du skrev i din hypotes? Vad stämde och vad hände annorlunda?

Skriv en hypotes

Jag vill att du skriver vad du tror kommer att hända under experimentet. Beskriv också varför du tror att det kommer att bli så.

Komplettering Hypotes och resultat

Hej, du missade lektionen då vi pratade om hypotes och gjorde ett experiment. Jag vill att du skriver vad du tror kommer att hända med ljuset om man fyller en plastflaska med vatten, gör ett litet hål i flaskan, släcker ljuset i rummet och lyser med en ficklampa mitt emot hålet. Vart tar ljuset vägen? När du skrivit din hypotes vill jag att du tittar på videon som jag länkat till. Sedan vill jag att du skriver några meningar om vad resultatet av experimentet var. Mvh Anna

Läxförhör ljud och ljus

Klicka på länken som tar dig till läxförhöret, lycka till!