Rörelse och konstruktion

Bygga ett fordon med rörelse.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

Syfte

• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och

• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• skriva texter för olika syften och mottagare,

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,

• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll.           Vad gör vi?

• vi åker till Halmstads nöjesland.
• vi åker till KomTex och bygger ett fordon.
• vi tittar på filmer om byggteknik, framtidsrobot ny teknik.
• vi läser faktatexterna och diskuterar.
• vi tittar på instruktioner och ritningar.
• vi bygger olika sorters fordon där vi testar olika metoder för en rörelse.
• vi följer en planeringsmodell.
• vi skriver texter om hur det gick att bygga ett fordon.
• vi redovisar våra fordon för varandra.

                       Hur gör vi?

• vi tittar på olika rörelsekrafter på Halmstads nöjesland.
• vi bygger fordon och testar olika metoder för rörelse på fordonet.
• vi läser texter och ser på filmer som vi diskuterar i klassen.
• vi läse instruktioner och hur man följer dessa.
• vi gör ritningar med beskrivningar hur vi bygger ett fordon.
• vi bygger olika fordon där vi testar olika metoder för att få fordonet i rörelse.
• vi tittar på hur man kan följa en planering.
• vi skriver text med bilder och förklarar byggtekniken och rörelesförloppet.
• vi redovisar och diskuterar olika lösningar som vi kommit fram till.
• vi förklarar och diskuterar ämnesspecifika ord och begrepp.

               Målet är att följa en ritning, bygga ett fordon och dokumentera processen.

Detta kommer att bedömas. - Din förmåga att...

• följa och förklara en ritning.
• dokumentera processen i text och bild.
• arbeta med konstruktioner för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.

Läroplansmål

Syfte

• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,

Centralt innehåll

• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas. Hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel, samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att uppnå en viss funktion, till exempel handbromsen eller tramporna på cykeln.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.
• Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.