Här finns bifogat det du ska arbeta med under v.8-11. Följer du det schema som jag har gjort upp så kommer du utan problem att hinna med arbetsuppgiften. Tänk på att uppgiften ska vara inlämnad fredag 17 mars. 

Sex och samlevnad

<h2>F&ouml;rankring i l&auml;roplanen - kap 2 och syftestexten i kursplanerna</h2>
<p>F&ouml;rm&aring;ga/f&ouml;rm&aring;gor, som undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla:</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Centralt inneh&aring;ll, 1-3, 4-6&nbsp;eller&nbsp;7-9, som kommer att behandlas under arbetet:</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p><br />M&aring;nga fr&aring;gor r&ouml;r sig i huvudet p&aring; ungdomar som handlar om sex och samlevnad. Vi kommer att&nbsp;utg&aring; fr&aring;n filmen Sex p&aring; kartan. Eleverna kommer att f&aring; se filmen i helklass och d&auml;refter svara p&aring; fr&aring;gor enskilt som sedan l&auml;mnas in skriftligt. Fr&aring;gorna kommer b&aring;de att utg&aring; fr&aring;n fakta och diskussioner.&nbsp;&nbsp;<br />Genom att skriva om sex och samlevnad kommer eleverna att f&aring; f&ouml;rdjupa sig inom &auml;mnet. De kommer &auml;ven att f&aring; jobba med k&auml;llkritik och utveckla sina skriftliga f&ouml;rm&aring;gor.&nbsp;<br /><br /></p>
<h2>Bed&ouml;mning; vad och hur.</h2>
<p>Det som ligger till grund f&ouml;r betygss&auml;ttning &auml;r f&ouml;ljande:&nbsp;<br />Skriftliga inl&auml;mningsuppgifter<br />Hur man anv&auml;nder sig utav olika k&auml;llor och hur k&auml;llkritisk man &auml;r.&nbsp;<br />Hur eleven genomf&ouml;r sina uppgifter.&nbsp;<br />Hur eleven anv&auml;nder sig utav de kunskaper som de inh&auml;mtat under perioden.&nbsp;</p>

Biologi

Kemi

Svenska

En planering för området Sex och samlevnad med ett samarbete mellan biologi och svenska. 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Sex och samlevnad

Matriser i planeringen

Uppgifter