<h2>Forntiden</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng&nbsp;arbetar&nbsp;vi&nbsp;f&ouml;r att&nbsp;barnen&nbsp;ska f&aring; se samband, helheter och sammanhang mellan de olika tidsperioderna.</p>
<h2>Syfte</h2>
<ul>
<li>Reflektera &ouml;ver likheter och skillnader mellan olika tidsepoker.</li>
<li>Ge m&ouml;jligheter att leva sig in i g&aring;ngna tider och de f&ouml;ruts&auml;ttningar som funnits f&ouml;r m&auml;n, kvinnor och barn i olika kulturer och samh&auml;llsklasser.</li>
<li>Ge en bakgrund f&ouml;r livets uppkomst.</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
<p>Efter v&aring;rt arbetsomr&aring;de ska eleven kunna</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta vad som k&auml;nnetecknar j&auml;garsten&aring;ldern, bondesten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern,</li>
<li>f&ouml;rklara vad som skiljer de olika tids&aring;ldrarna &aring;t och vilken ordning de har,</li>
<li>G&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu,</li>
<li>Ber&auml;tta om de sp&aring;r i naturen som finns efter v&aring;r forntid samt</li>
<li>anv&auml;nda tidslinjer</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesspecifika ord och begrepp som relaterar till istiden, sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern,</li>
<li>beskriva m&auml;nniskans levnadsvillkor under forntiden</li>
<li>&nbsp;g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan forntiden och din egen tid,</li>
<li>att anv&auml;nda tidslinjer och tidsbegrepp,</li>
<li>l&auml;sa faktatexter, samtala om ord och begrepp samt</li>
<li>s&ouml;ka information och skriva faktatexter.</li>
</ul>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<ul>
<li>textbearbetning av faktatexter och sk&ouml;nlitter&auml;ra texter och samtal i anslutning till det l&auml;sta,</li>
<li>barnen l&auml;ser sj&auml;lva faktatexter och skriver egna faktatexter utifr&aring;n mallar och ord/begrepp</li>
<li>Vi tittar p&aring; faktafilmer.</li>
</ul>

Svenska

SO (år 1-3)

Forntiden; från "Big Bang" till vikingatiden.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Forntiden åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter