<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Intensivl&auml;sning med rim, helordsinl&auml;rning, praxisalfabetet, stavelser och bokstavsinl&auml;rning</li>
<li>L&auml;sebok och arbetsuppgifter&nbsp;med bilder och ord&nbsp;&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa olika sorters texter, t ex sagor, sk&ouml;nlitter&auml;ra texter och faktatexter</li>
</ul>
<h2>Metod</h2>
<ul>
<li>en- till en- undervisning</li>
<li>enskilt arbete</li>
<li>b&ouml;cker av olika slag (sk&ouml;nlitter&auml;ra, fakta, dikter mm)</li>
<li>l&auml;sebok med arbetsuppgifter</li>
<li>uppgifter gjorda&nbsp;N p&aring; det han har arbetat med</li>
<li>diskussioner</li>
<li>dator</li>
<li>I-pad</li>
<li>film</li>
<li>praktiskt arbete med konkret material</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning kommer att ske i en-till-en-undervisningen, diskussioner och i standardiserade tester.</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

Svenska VT-17 N

Matriser i planeringen

Uppgifter