<h2>Syfte</h2>
<h2>Detta ska vi arbeta med</h2>
<p>Vi ska se hur det omr&aring;de som Rom styrde och utvecklade framf&ouml;rallt under 500 FVT-500 EVT</p>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda texter i l&auml;rob&ouml;cker och annan litteratur, se filmer. Ha genomg&aring;ngar och diskussioner p&aring; lektionerna.</p>
<p>Under perioden kommer vi att ha en inl&auml;mning av en egenproducerad text och ett skriftligt test.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Detta kommer vi att bed&ouml;ma</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker p&aring; de faktakunskaper som det arbetas med. Bed&ouml;mningen sker under lektionsarbetet och p&aring; de skriftliga arbetena</p>

Historia

Samhällskunskap

Antikens historia samt demokratibegreppet, kultur och naturvetenskap

Historia åk 7-9

Samhällskunskap åk 7-9

 har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.

Historia Antikens Rom VT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter