<h2>Syfte - vilka f&ouml;rm&aring;gor ska utvecklas?</h2>
<p>Du ska utveckla kunskaper om fysikaliska samband och bli nyfiken och intresserad av att unders&ouml;ka omv&auml;rlden.</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>ber&auml;tta vilket material n&aring;got &auml;r tillverkat av.</li>
<li>sortera olika f&ouml;rem&aring;l&nbsp;efter deras egenskaper.</li>
<li>kort ber&auml;tta om varf&ouml;r man ska &aring;tervinna.</li>
<li>ber&auml;tta om hur olika material ska k&auml;llsorteras.</li>
<li>kort ber&auml;tta om&nbsp;magnetism och vad som &auml;r magnetiskt.</li>
<li>ber&auml;tta om vad energi &auml;r och vad som f&ouml;rbrukar mycket energi</li>
<li>f&ouml;rklara kortfattat hur vi p&aring; olika s&auml;tt kan spara energi</li>
<li>p&aring; ett enkelt s&auml;tt f&ouml;rklara begreppet h&aring;llbar utveckling</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa i No-boken och diskutera omr&aring;det gemensamt.</li>
<li>prata om och unders&ouml;ka olika material s&aring;som tr&auml;, plast, metall, papper, tyg och&nbsp;glas.</li>
<li>unders&ouml;ka magnetism.</li>
<li>beskriva olika egenskaper hos olika material.</li>
<li>se p&aring; film.</li>
<li>bes&ouml;ka den lokala &aring;tervinningsstationen.</li>
<li>arbeta med materialet Pantresan</li>
</ul>
<div>&nbsp;</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen sker kontinuerligt och under lektionerna kommer du att f&aring; visa&nbsp;vad du l&auml;rt dig genom att:<br />- rita och skriva&nbsp;i din NO-bok.<br />- genomf&ouml;ra,&nbsp;f&ouml;rklara och dokumentera praktiska moment.&nbsp;<br />- delta i gemensamma diskussioner.</p>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Samhällskunskap

Material och dess egenskaper, källsortering samt magnetism.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Energi, material och deras egenskaper åk 2, Vattholmaskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter