<h2>Syfte</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>Eleverna ska:</p>
<p>-K&auml;nna till att istiden har funnits, f&aring; ett tidsperspektiv p&aring; n&auml;r den senaste istiden &auml;gde rum samt hur den har satt sina sp&aring;r i naturen i form av t.ex rundh&auml;llar, isr&auml;fflor, rullstens&aring;sar, flyttblock och j&auml;ttegrytor.</p>
<p>-K&auml;nna till att isen tryckte ner jordskropan och att vi har haft en landh&ouml;jning sedan isen sm&auml;lt bort.</p>
<p>-K&auml;nna till att det b&ouml;rjade v&auml;xa mossa, lavar, gr&auml;s och sm&aring;buskar sedan isen sm&auml;lt bort.</p>
<p>-K&auml;nna till att m&auml;nniskor (sten&aring;ldersm&auml;nniskor) b&ouml;rjade befolka norden n&auml;r isen sm&auml;lte bort och att de d&aring; fick sin f&ouml;da genom jakt och fiske.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>-Film: Istiden &nbsp;och Berg p&aring; riktigt</p>
<p>-H&ouml;gl&auml;sning/ber&auml;ttande ur b&ouml;cker/texter som handlar om istiden.</p>
<p>- Bilder p&aring; smartboarden</p>
<p>-Skriva egen text om Istiden</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Examination</h2>
<p>Vi avslutar arbetet med fr&aring;gesport&nbsp;om&nbsp;istiden - Kahoot och grupparbete i bild som du &auml;ven ska skriva om.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Sker under tiden som vi arbetar med Istiden b&aring;de muntligt och&nbsp;skriftligt.</p>

Svenska

SO (år 1-3)

Vad menas med begreppet "istiden"? 
Hur såg naturen och livsförhållandena ut på jorden då? 
När och hur upphörde istiden?
Har det funnits flera istider? 
Vilka spår från istiden kan vi se i vår natur?

Det är några av de frågor vi ska söka svar på i detta arbetsområde.

Istiden

Matriser i planeringen

Uppgifter