<h2>M&aring;l efter avslutat omr&aring;de</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara ska du kunna namnet p&aring; de vanligaste geometriska figurerna. Du ska kunna ber&auml;tta om egenskaperna f&ouml;r de olika figurerna. &nbsp;</p>
<p>Du ska veta vad omkrets och area &auml;r. Du ska kunna ber&auml;kna omkretsen och arean p&aring; figurer med givna m&aring;tt.&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar och diskussioner. Vi kommer att unders&ouml;ka geometrin i naturen. Vi f&auml;rdighetstr&auml;nar p&aring; NOMP. Vi jobbar med uppgifter muntligt och skriftligt i v&aring;ra h&auml;ften.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska vara <strong>aktiv</strong> p&aring; lektionerna. Du ska bidra i diskussionerna och komma med l&ouml;sningsf&ouml;rslag. I slutet av arbetsomr&aring;det kommer vi att ha en diagnos.&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll och kunskapskrav</h2>

Matematik

 Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras. 

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

Geometri år 4

Matriser i planeringen

Uppgifter