<h2>Arbetsområde</h2> 
<h1>Kultur och samhälle</h1>
<h1>Högtider-Norooz </h1><h3>Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål</h3>Koppla det syfte och centrala innehåll som ni ska arbeta under detta arbetsområde.<h3>Konkretiserade mål för eleven.</h3>Vi ska ta reda på dessa frågor
Vad är Norooz?
Varför firar man Norooz?
Vad gör man under Norozperioden?
Vad har man på Haftsin bordet?<h3>Undervisning och arbetsmetoder.</h3>I undervisningen kommer vi att gå igenom…
<ul>
<li>Vad Norooz är och varför man firar den</li>
</ul>
<ul>
<li>Vad vi har på bordet</li>
</ul>
 
Du kommer att få arbeta med...
Att tala om Norooz och jämföra med svensk jul ochValborg
<ul>
<li>Intervjua dina föräldrar och berätta hur ni firar hemma.</li>
</ul>
<ul>
<li>Att lyssna på sagor och myter som handlar om Norooz.</li>
<li>Att rita bilder till vad du hört</li>
</ul>
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 <h3>Eleven har uppnått målen när... </h3>Du &auml;r godk&auml;nd n&auml;r du&hellip;
<ul>
<li>
<h3>Gjort en muntlig eller skriftlig presentation med bild av Norooz.</h3>
</li>
<li>
<h3>Vet vad Noroz &auml;r</h3>
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;<h2>Avsnitt 2</h2>

Modersmål

Pedagogisk planering för elever som har modersmålsundervisning i Mölndals Stad.

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

pedagogiska planering, VT 20 17,persiska,Dari vecka 9-16

Matriser i planeringen

Uppgifter