Nordiskt språk, muntligt

Arbetsg&aring;ng
1. Ni l&auml;ser i gruppen en gammal svensk text tillsammans. Vilken spr&aring;khistorisk tid kommer texten ifr&aring;n? Vad &auml;r utm&auml;rkande f&ouml;r skriftspr&aring;ket i texten j&auml;mf&ouml;rt med i dag? Hj&auml;lp finns &auml;ven i Svenskboken fr&aring;n s 92.
2. Vad handlar texten om?
3. G&ouml;r uppgifterna till!
4. Hur ska ni redovisa det som ni har kommit fram till?
5. G&ouml;r i ordning en redovisning!&nbsp;
6. V&auml;lj ett av de nordiska spr&aring;ken som ni sedan ska redovisa om! G&aring; in och registrera er med hj&auml;lp av den l&auml;nk som tillh&ouml;r er klass!
<a href="http://nordeniskolen.org/skapa/09f452">http://nordeniskolen.org/skapa/09f452</a>&nbsp;(9A)
&nbsp;<a href="http://nordeniskolen.org/skapa/6101c7">http://nordeniskolen.org/skapa/6101c7</a>&nbsp;(9B)
<a href="http://nordeniskolen.org/skapa/fbdbc0">http://nordeniskolen.org/skapa/fbdbc0</a>&nbsp;(9C)
&nbsp;7. Vad &auml;r det f&ouml;r skillnader mellan svenskan och det spr&aring;k, som ni har valt? Ber&auml;tta lite om spr&aring;kets historia! Uppm&auml;rksamma ord som skiljer sig fr&aring;n svenskan eller som heter samma men har en annan betydelse!
8. G&ouml;r i ordning en redovisning d&auml;r ni antingen i grupp eller enskilt redovisar och resonerar om det som ni har kommit fram till n&auml;r det g&auml;ller den spr&aring;khistoriska texten och det nordiska spr&aring;ket!

Svenska

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.

Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

VT-17 Språkhistoria

Matriser i planeringen

Uppgifter