Teknik (fågelmat)

Vi vill tillverka och placera ut egna talgbollar till fåglarna i skogen

Mål: Vad vill vi ska hända? 

Vi kommer få ett brev från Pippi där hon kommer ge ett uppdrag till våra barn att tillverka talgbollar till hennes fåglar i skogen.

Vi vill att barnen ska få bli medvetna om att våra fåglar i skogen inte har tillgång till så mycket mat under denna årstiden, så att vi kan hjälpa dem genom att tillverka egna "matförråd" där fåglarna kan hitta mat. Vi vill kunna komma tillbaka och undersöka vad som har hänt med maten: finns den kvar eller inte, tror vi att fåglarna tyckte om det eller finns de andra djur som kan ha ätit av den. 

Vi börjar med att barnen fick smaka och känna på cornflakes för att de med sina sinnen ska få vara med och uppleva vad fåglarna kommer få för mat. Är det något vi själva känner igen? Vad smakar det som?

Barnen kommer sedan själva få tillverka sina egna talgbollar men hjälp av nät, lägga i maten och sedan hänga upp dem i buskar och träd. 

Pippi kommer sedan att skicka ett nytt brev där hon vill att vi ska gå tillbaka till skogen och se vad som har hänt med talgbollarna. 

Vi kommer att vara medforskande tillsammans med barnen. 

Vilka arbetssätt och metoder ska användas?

 Kommer att skapa talgbollar tillsammans barnen med hjälp av nät och cornflakes .

Hur kan barnen påverka innehållet och utförandet?

Hur ska arbetsområdet följas upp och utvärderas

 Utvärderas genom observationer efter arbetets gång, ska fortsätta att se vad som händer i skogen med våra  barn. 

 Hur gick det?

 Vi var och tittade där vi hade hängt upp maten, all mat var slut. Letade runt och tittade om vi kunde näten som maten var i. Vi hittade dem tyvärr inte undra om den ligger unde snön? Vi får komma tillbaka och titta runt om vi kan hitta dem när snön har försvunnit. Barnen kändes intresserade av tillverkningen av talgbollar. Intresset fanns när vi skulle titta efter om maten fanns. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
• utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,