<h2>Nul&auml;ge</h2>
Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka formerna i flera steg, alla individer har sin egen unika inl&auml;rningsprocess och vi som pedagoger arbetar st&auml;ndigt med att hitta fler ing&aring;ngar i hur vi kan ge barnen best&aring;ende kunskap. Under ht-16 har vi arbetat med mattev&auml;skan, d&auml;r barnen i&nbsp;&ouml;verlag visade stort intresse f&ouml;r ballongspelet och raketen. B&aring;da dessa &ouml;vningar innefattar geometri och konstruktion, d&auml;rf&ouml;r har vi valt att l&auml;gga fokus p&aring; att vidareutveckla detta intresse hos barnen.&nbsp;
Vi arbetar &auml;ven med tal 1-3, m&auml;ngd och storlek, och grundf&auml;rgerna samt f&auml;rgen gr&ouml;n. Alla dessa moment f&aring;r vi in i fisk-tavlan. Fiskar &auml;r &auml;ven Nyhemsg&aring;rdens &ouml;vergripande tema f&ouml;r l&auml;s&aring;ret 2016-2017.&nbsp;
&nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Ge barnen f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r formerna cirkel, kvadrat och triangel.
&nbsp;
<h2>Syfte</h2>
Vi vill genom v&aring;r arbetsmetod p&aring;visa att det finns m&aring;nga s&auml;tt f&ouml;r inl&auml;rning, alla m&auml;nniskor fungerar olika. &Auml;ven om skolsystemet i dag till stor del &auml;r uppbyggt p&aring; att man sitter stilla, l&auml;ser och antecknar s&aring; beh&ouml;ver det varken vara det enda eller b&auml;sta s&auml;ttet att l&auml;ra sig nya saker och ta till sig ny kunskap.
Ut&ouml;ver detta s&aring; vill vi ge barnen m&ouml;jlighet till f&ouml;rst&aring;else av rumsuppfattning och geometri.
<h2>Genomf&ouml;rande/Metod</h2>
Vi arbetar med tre former: cirkel, triangel, kvadrat.&nbsp;
Hur ska vi arbeta med cirkeln?
Fysiskt med kroppen:
Dansa hand i hand i en ring, sitta i en cirkel under samling, g&aring; cirkeln p&aring; v&aring;r balansorm, forma cirkeln med v&aring;ra armar,
med ljud:
Spela p&aring; trumma
Med ipad:
Barnen f&aring;r leta cirklar inomhus och p&aring; v&aring;r g&aring;rd och sedan sj&auml;lva vara med och fota dem.
Med pedagogiskt material:
Rita cirklar f&ouml;rst efter mall f&ouml;r att sedan &ouml;verg&aring; till fri hand, klippa ut sina cirklar.
Hur ska vi arbeta med triangeln?
Fysiskt med kroppen:
Forma en triangel med armarna, tre barn&nbsp;f&aring;r l&auml;gga sig p&aring; golvet i form av en triangel&nbsp;och pedagog fotar och visar dem sedan&nbsp;f&ouml;r att kunna se och diskutera tillsammans vad de gjort.
Med ljud:&nbsp;
Spela p&aring; instrumentet triangel
Med ipad:
Barnen f&aring;r leta&nbsp;trianglar inomhus och p&aring; v&aring;r g&aring;rd och sedan sj&auml;lva vara med och fota dem.
Med pedagogiskt material:
Rita trianglar f&ouml;rst efter mall f&ouml;r att sedan &ouml;verg&aring; till fri hand, klippa ut sina trianglar.
Hur ska vi arbeta med kvadraten?
Fysiskt med kroppen:
Fyra barn f&aring;r l&auml;gga sig&nbsp;p&aring; golvet i form av en kvadrat&nbsp;och pedagog fotar och visar dem sedan f&ouml;r att kunna se och diskutera tillsammans vad de gjort.
Med ljud:
Barnen f&aring;r spela med en tv&auml;ttsvamp formad som en kvadrat. Vilket ljud blir det?
Med ipad:
Barnen f&aring;r leta&nbsp;kvadrater inomhus och p&aring; v&aring;r g&aring;rd och sedan sj&auml;lva vara med och fota dem.
Med pedagogiskt material:
Rita&nbsp;kvadrater&nbsp;f&ouml;rst efter mall f&ouml;r att sedan &ouml;verg&aring; till fri hand, klippa ut sina kvadrater.
&nbsp;
Knyta samman de olika formerna
N&auml;r alla barn varit med och genomf&ouml;rt varje delmoment ovan f&aring;r barnen en och en tillsammans med pedagog g&ouml;ra ett konstverk i form av en tavla. D&aring; vi har tema fiskar p&aring; f&ouml;rskolan detta l&auml;s&aring;r ska barnen f&aring; g&ouml;ra en tavla i form av ett akvarium. Vi&nbsp;arbetar &auml;ven med grundf&auml;rgerna samt talen ett till tre, fler, f&auml;rre, mindre och st&ouml;rre. 
Utf&ouml;rande av fisktavlan:
Barnen f&aring;r klippa ut EN bl&aring; kvadrat, TV&Aring; r&ouml;da cirklar&nbsp;, en st&ouml;rre som bildar fiskens kropp och en mindre som bildar fiskens &ouml;ga, och TRE gula trianglar, en&nbsp;liten som bildar fiskens mun, en n&aring;got st&ouml;rre som bildar fiskens ryggfena och en &auml;nnu&nbsp;st&ouml;rre som bildar fiskens stj&auml;rtfena.&nbsp;Fiskdelarna, cirklarna och trianglarna, f&aring;r barnen sedan limma fast&nbsp;p&aring; den bl&aring; kvadraten som bildar ett akvarium. 
&nbsp;
Varf&ouml;r alla moment?
Att arbeta med kroppen, att dansa, att skapa former med kroppen, &auml;r en ing&aring;ng till att f&aring; djupare f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r former och matematik. 
Att leta, hitta, l&auml;ra sig urskilja former i v&aring;r omgivning hj&auml;lper barnen att sortera och se verkligheten ur nya synvinklar.
Att rita efter mall och sedan p&aring; fri hand g&ouml;r att barnen f&aring;r ut&ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r b&aring;de form och minnestr&auml;ning. 
Att klippa ut formerna sj&auml;lv ger barnen tr&auml;ning i att anv&auml;nda saxen och &ouml;ka motoriken. 
Vi vill ha med , det som fungerar f&ouml;r den ene fungerar kanske inte alls f&ouml;r en annan, ALLA individer ska ges m&ouml;jlighet till utveckling och &ouml;kad sj&auml;lvk&auml;nsla. Att lyckas med n&aring;got man tar sig f&ouml;rmed&nbsp;&ouml;kar sj&auml;lvk&auml;nslan. 
Viktigt! Vi kommer under hela processen att vara uppm&auml;rksamma p&aring; barnens id&eacute;er och ta h&auml;nsyn till deras inflytande.&nbsp;D&auml;rf&ouml;r kan momenten komma att f&ouml;r&auml;ndras, eller fler tillkomma under arbetets g&aring;ng. &nbsp;
&nbsp;
<h2>Dokumentation:</h2>
Med bilder och text i form av blogginl&auml;gg p&aring; unikum. Piccolage utskrivna f&ouml;r barnen att titta p&aring;.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Ansvar</h2>
Hela arbetslaget p&aring;&nbsp;Gl&auml;ntan ansvarar till lika stor del f&ouml;r att arbetet genomf&ouml;rs
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Arbeta med former

Matriser i planeringen

Uppgifter