<h1>Kultur och samh&auml;lle</h1>
<h1>H&ouml;gtider-Norooz </h1>
<h3>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h3>
Koppla det syfte och centrala inneh&aring;ll som ni ska arbeta under detta arbetsomr&aring;de.
<h3>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven.</h3>
Vi ska ta reda p&aring; dessa fr&aring;gor
Vad &auml;r Norooz?
Varf&ouml;r firar man Norooz?
Vad g&ouml;r man under Norozperioden?
Vad har man p&aring; Haftsin bordet?
<h3>Undervisning och arbetsmetoder.</h3>
I undervisningen kommer vi att g&aring; igenom&hellip;
<ul>
<li>Vad Norooz &auml;r och varf&ouml;r man firar den</li>
</ul>
<ul>
<li>Vad vi har p&aring; bordet</li>
</ul>
&nbsp;
Du kommer att f&aring; arbeta med...
Att tala om Norooz och j&auml;mf&ouml;ra med svensk jul ochValborg
<ul>
<li>Intervjua dina f&ouml;r&auml;ldrar och ber&auml;tta hur ni firar hemma.</li>
</ul>
<ul>
<li>Att lyssna p&aring; sagor och myter som handlar om Norooz.</li>
<li>Att rita bilder till vad du h&ouml;rt</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h3>
Du &auml;r godk&auml;nd n&auml;r du&hellip;
<ul>
<li>
<h3>Gjort en muntlig&nbsp;och skriftlig presentation&nbsp; av Norooz.</h3>
</li>
</ul>

Modersmål

Pedagogisk planering för elever som har modersmålsundervisning i Mölndals Stad

 

 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Muntliga presentationer för olika mottagare. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

pedagogiska planering, VT 2017 , persiska, Dari, vecka 9-16

Matriser i planeringen

Uppgifter