<h2>Syfte</h2>
<p>Genom diskussioner, experiment, litteratur och pedagogiska filmer skall eleven f&ouml;rst&aring; grunderna f&ouml;r vattnets och luftens egenskaper.&nbsp;</p>
<h2>Centrala inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Vi kommer l&auml;ra oss</span> om:<br />- Egenskaper hos luft och vatten.&nbsp;<br />- Hur vattnet och luften &auml;r uppbyggt av molekyler och <br />- hur molekylerna p&aring;verkas av olika temperaturer (fast, flytande, gas).<br />- Vattnets kretslopp.<br />- F&ouml;roreningar i vatten och luft och hur de kan renas.<br />- Begrepp som h&ouml;r till luft och vatten</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och metod</h2>
<p>Text, experiment och unders&ouml;kningar, filmer<br /><br /></p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:<br /><br />- beskriva vattnets uppbyggnad och egenskaper samt vattnets kretslopp<br />- beskriva luftens egenskaper&nbsp;<br />- aktuella begrepp<br />- genomf&ouml;ra och dokumentera enkla systematiska unders&ouml;kningar</p>

Kemi

En pedagogisk planering för kap5 Koll på NO årskurs 4

Kemi, vatten och luft

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

"Vatten och luft" åk 4.

Matriser i planeringen

Uppgifter