N&auml;r V. 9 - 11. Tors v. 11 prov.
&nbsp;
M&aring;l
<ul>
<li style="font-weight: 400;">F&ouml;rst&aring; vad ljud &auml;r</li>
<li style="font-weight: 400;">F&ouml;rst&aring; hur ljud sprids</li>
<li style="font-weight: 400;">Kunna ljudets fart i luft</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta n&aring;got om ljudets fart i andra &auml;mnen </li>
<li style="font-weight: 400;">Veta vad frekvens &auml;r och vilken enhet som anv&auml;nds</li>
<li style="font-weight: 400;">Kunna f&ouml;rklara skillnaden mellan h&ouml;g och l&aring;g ton, skillnaden mellan stark och svag ton samt skillnaden mellan toner och buller</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta vad som g&ouml;r att samma ton l&aring;ter olika p&aring; olika instrument</li>
<li style="font-weight: 400;">Kunna f&ouml;rklara resonans</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta vilka m&auml;nniskans h&ouml;rselgr&auml;nser &auml;r och vilka ljud som ligger &ouml;ver och under dessa</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta n&aring;got om anv&auml;ndning av ultraljud</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta n&aring;got om ljudniv&aring; och h&ouml;rselskador </li>
<li style="font-weight: 400;">Veta n&aring;got om bullerbek&auml;mpning</li>
</ul>
<h4>L&auml;r mer</h4>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">Veta hur vi uppfattar att ljud reflekteras</li>
<li style="font-weight: 400;">K&auml;nna till n&aring;gon praktisk anv&auml;ndning av att ljud reflekteras</li>
<li style="font-weight: 400;">Veta n&aring;got om mikrofon, h&ouml;gtalare och lagring av ljud</li>
</ul>
&nbsp;
Kunskapskrav
Eleven har kunskaper om materia, universums uppbyggnad och &nbsp;andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss anv&auml;ndning av fysikens begrepp, modeller och teorier. 
Eleven kan f&ouml;ra resonemang d&auml;r f&ouml;reteelser i vardagslivet och samh&auml;llet kopplas ihop med r&ouml;relser och ljud och visar d&aring; p&aring; enkelt identifierbara fysikaliska samband.
Eleven kan ge exempel p&aring; och beskriva n&aring;gra centrala naturvetenskapliga uppt&auml;ckter och deras betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor.
&nbsp;
Fakta
<a href="https://gleerupsportal.se/gbook/v3/?id=54&amp;contentid=4552&amp;anchorid=link_50771b36b8e35">Titano Fysik kap 8.&nbsp; </a><a href="https://www.studi.se/dashboard">Studi.se</a>
Filmer
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=fDTXbMaU1Zw&amp;index=1&amp;list=PLH9ooamCSklMu5Qv-AidzfJblxBqL1Fl4">Vad &auml;r ljud? </a>
<a href="http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=17&amp;article=310145366-3">Ljud (Vi l&auml;r oss om)</a>&nbsp;<a href="https://drive.google.com/open?id=0B_uLhvYTK7feYTJ4blNLSGdwYUU">Studiehandledning</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=fDTXbMaU1Zw&amp;index=1&amp;list=PLH9ooamCSklMu5Qv-AidzfJblxBqL1Fl4"> </a>
<a href="https://www.studi.se/dashboard">Studi.se</a>
&nbsp;
Unders&ouml;kning <a href="https://www.youtube.com/watch?v=fDTXbMaU1Zw&amp;index=1&amp;list=PLH9ooamCSklMu5Qv-AidzfJblxBqL1Fl4">Vid vilken frekvens b&ouml;rjade du h&ouml;ra ljudet? </a><a href="https://docs.google.com/a/viktoriaskolan.se/forms/d/e/1FAIpQLSeDVpg0RZTY95V3Yia82Lp0SiTkeL50ShXpxJ5G1NbTwpHVUg/viewform">Muggtelefon</a>
&nbsp;
Begrepp
akustik
buller
decibel
eko
ekolod
frekvens
hertz
h&ouml;g ton
infraljud
ljud och tryck
ljudniv&aring;
l&aring;g ton
resonans
stark ton
svag ton
sv&auml;ngningar
ultraljud
v&aring;gl&auml;ngd
&nbsp;
Lektionsuppgifter p&aring; Classroom - fysik - kod:&nbsp;pjhfv7
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Fysik

Förstå vad ljud är.
Förstå hur ljud sprids.
Kunna ljudets fart i luft.
Veta något om ljudets fart i andra ämnen.
Veta vad frekvens är och vilken enhet som används.
Kunna förklara skillnaden mellan hög och låg ton, skillnaden mellan stark och svag ton samt skillnaden mellan toner och buller.


Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.

Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.

Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.

Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.

Ljud klass 03 åk 7 VT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter