Djurarbete

Ett kort skriftligt grupparbete om en djurgrupp och vad som särskiljer denna djurgrupp och en muntlig redovisning av det arbetet.

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

Natur och samhälle

• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.

Biologins metoder och arbetssätt

• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.

Konkretisering

Du kommer att utveckla dina kunskaper och förmågor om

• att söka information och svara på förutbestämda frågor 1. Utseende 2. Indelning i undergrupper 3. Förekomst (var de finns) 4. Förökningssätt 5. Andning 6. övrig viktig info om djurgruppen.

• använda informationen för att kunna skapa texter

• hur djurgrupperna grupperas, sorteras och identifieras

Undervisning/arbetssätt

Vi ska under fyra lektioner arbeta enskilt med att ta fram fakta om minst en av följande djurgrupper:

• svampdjur, nässeldjur, blötdjur, tagghudingar, maskar, kräftdjur, spindeldjur, mångfotingar, insekter, fiskar, groddjur, kräldjur, fåglar och däggdjur

Källorna skall sammanställas i en källförteckning.

Din fakta ska sammanställas skriftligt och i en presentation som redovisas för klassen.

Bedömning

Förmågan att söka fakta och sammanställa en skriftlig text  samt bedömning av källornas trovärdighet kommer göras enligt bifogad matris.