Världskrigen

Oroligheterna i Europa och maktkampen mellan länder, skapade allianser som satte en hel värld i brand under 1900-talet. Hur kunde det bli så? Vilka var orsakerna och vad blev konsekvenserna?

Syfte

Centralt innehåll

Konkretisering

Eleven ska efter avslutat arbetsområde ha kunskap om och fått utveckla sin förmåga att:
- Orsakerna och följderna till första och andra världskriget.
- Förintelsen och dess betydelse.
- Resonera kring hur människors villkor och värderingar påverkas av den tid de lever i.
- Beskriva samband mellan olika tidsperioder.
- Använda historiska begrepp.

Undervisning/arbetssätt

Vi kommer under detta arbetsområde ha genomgångar, titta på film, ha diskussioner och arbeta enskilt.

Bedömning

Bedömningen sker kontinuerligt under arbetets gång samt med en avslutande skriftlig examination. Det som kommer att bedömas är:
Elevens kunskap om första och andra världskriget.
Elevens kunskap om förintelsen.
Elevens förmåga att förklara hur människors villkor och värderingar påverkas av den tid de lever i.
Elevens förmåga att använda historiska begrepp.
Elevens förmåga att resonera kring orsaker och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar samt om förintelsen.
Elevens förmåga att beskriva samband mellan olika tidsperioder.

Läroplansmål

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag. Människors motstånd mot förtryck.
• Analys av historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa opinion eller legitimera makt.
• Kontinuitet och förändring med utgångspunkt i långa historiska linjer kring levnadsvillkor, migration och makt.
• Analys av historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur individer och grupper använder historia för att kritisera samtida fenomen och påverka våra föreställningar om framtiden.