Blandningar och lösningar

<h2>M&aring;l f&ouml;r omr&aring;det</h2>
<p>Du ska:</p>
<p>-veta vad som &auml;r skillnaden p&aring; en blandning och en l&ouml;sning</p>
<p>-kunna ge exempel p&aring; en blandning</p>
<p>-kunna ge exempel p&aring; en l&ouml;sning</p>
<p>-veta hur man kan skilja &auml;mnen &aring;t</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>-arbeta laborativt och dokumentera v&aring;ra resultat</p>
<p>-se film</p>
<p>-l&auml;sa text i NO-boken</p>
<p>-tr&auml;na p&aring; att f&ouml;rklara n&aring;gra begrepp inom omr&aring;det</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska f&aring; visa vad du l&auml;rt dig genom att delta i diskussioner och dokumentera resultaten fr&aring;n v&aring;ra unders&ouml;kningar.</p>

NO (år 1-3)

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Blandningar och lösningar

Matriser i planeringen

Uppgifter