Observation: Observera under en tid vad barnen intresserar sig f&ouml;r, reflektera med barnen, anv&auml;nd er av spaltdokumentation f&ouml;r individ och grupp. Spara era spaltdokumentationer.
G&ouml;r nu en pedagogik planering i UNIKUM i skolbanken/planeringar.
&nbsp;
Nul&auml;ge:&nbsp;Det vi har sett i barngruppen/intressen/befinner sig.
Barnen avdelningen Mumintrollet har visat stort intresse f&ouml;r matematiska begrepp och har under utflykterna till skogen b&ouml;rjat sortera och kategorisera det naturmaterial de hittar till sina lekar. Vi vill nu ge barnen fortsatta utmaningar kring detta omr&aring;de.
&nbsp;
Syfte/Projekt: Syftet med arbetsomr&aring;det "Skogsmatematik" &auml;r att barnen i gruppen ska f&aring; m&ouml;jlighet att bekanta sig med och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika matematiska begrepp p&aring; ett lekfullt, nyfiket och kreativt s&auml;tt.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l:
<ul>
<li>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barnutvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt f&ouml;rm&aring;ga att leka och l&auml;ra,</li>
<li>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barnutvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, form, l&auml;ge och riktning och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, antal, ordning och talbegrepp samt f&ouml;r m&auml;tning, tid och f&ouml;r&auml;ndring,</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;lkriterier:&nbsp;Vi ser att barnen tagit del av m&aring;len ex&hellip;&hellip;N&auml;r barnen sj&auml;lva fr&aring;gar&hellip;..Vi ser att barnen anv&auml;nder och f&ouml;rst&aring;r begrepp som ex. stor - liten, l&aring;ng - kort, h&ouml;g - l&aring;g.
Barnen sortera och kategorisera naturmaterial fr&aring;n skogen i sina lekar.&nbsp;
&nbsp;
Aktiviteter: Varje vecka g&aring;r vi till skogen. I skogen f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att bekanta sig med matematiska begrepp genom olika aktiviteter.&nbsp;
I skogen samlar vi varje vecka ihop naturmaterial. Detta material arbetar vi vidare med p&aring; f&ouml;rskolan utifr&aring;n v&aring;rt syfte och v&aring;ra m&aring;lkriterier.&nbsp;
&nbsp;
Observera och reflektera, anv&auml;nd spaltdokumentation samtal, foto och film
&nbsp;
Reflektion/Uppf&ouml;ljning:&nbsp;Barnen p&aring; avdelning Mumintrollet kan nu anv&auml;nda matematiska begrepp som stor-liten, l&aring;ng-kort i samtal, i beskrivningen av olika f&ouml;rem&aring;l, i skapandet och i leken. &Auml;ven att sortera och kategorisera g&ouml;r barnen i sina lekar, nu mer i beskrivningen av egenskaper.&nbsp;
&nbsp;
Analys/Utv&auml;rdering:&nbsp;Genom att barnen har f&aring;tt leka, skapa och samtala om material kopplat till skogsmatematiken med b&aring;de varandra och oss pedagoger, har f&ouml;rst&aring;elsen&nbsp;f&ouml;r de matematiska begreppen vuxit och barnen har sakta men s&auml;kert b&ouml;rjat k&auml;nna igen och kategorisera efter dessa.&nbsp;
&nbsp;
Fram&aring;tarbete/Utveckling:&nbsp;Vi lyssnar in barnens intresse och behov och ger dom fortsatta mer individuella utmaningar p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp;

Skogsmatematik

Matriser i planeringen

Uppgifter