Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att ni ska tr&auml;na p&aring; att uttrycka er i d&aring;tid p&aring; spanska. B&aring;de skriftligt och muntligt.
<h3>Arbetsg&aring;ng:</h3>
v.3-5
Vi arbetar med kapitel 3 i textboken Vamos 4 "Un poema perfecto" d&auml;r utg&aring;ngspunkten &auml;r en dikt som &auml;r skriven i d&aring;tid.
Vi arbetar i &ouml;vningsboken d&auml;r m&aring;nga av &ouml;vningarna g&aring;r ut p&aring; att tr&auml;na p&aring; d&aring;tidsformen "pret&eacute;rito perfecto".&nbsp; 
Vi har grammatiska genomg&aring;ngar och tittar &auml;ven p&aring; klipp p&aring; youtube.
Vi tr&auml;nar p&aring; ord och fraser i Quizlet, Kahoot och anv&auml;nder oss av "mini whiteboards"
Vi g&ouml;r en diagnos f&ouml;r att se hur vi ligger till med "pret&eacute;rito perfecto"
Vi skriver i "Libro de la semana" d&auml;r vi uttrycker oss i b&aring;de d&aring;tid och futurum p&aring; spanska.&nbsp;
v. 5-7
Ni skriver en egen dikt p&aring; spanska i d&aring;tid som ni skriver i Google Drive s&aring; att jag kan ge feedforward. Ni f&aring;r &auml;ven kommentarer f&ouml;r bearbetning under lektionerna.&nbsp;
Ni tr&auml;nar p&aring; den muntligt och har sedan muntlig framst&auml;llning
<h3>Bed&ouml;mningsuppgift dikt:</h3>
<ul>
<li>Skriv i d&aring;tid p&aring; spanska</li>
<li>Skriv ca 14 meningar</li>
<li>Skriv 2-3 stycken</li>
<li>Skriv ett avslut</li>
<li>Anv&auml;nd exempeldikten som inspiration</li>
</ul>
Detta skall skrivas i Google Drive och delas med <a href="mailto:lindalaprofesora@gmail.com">lindalaprofesora@gmail.com</a>
F&ouml;rslag p&aring; teman som ni kan skriva om: en resa, en relation, vad man har gjort i helgen, k&auml;nslor osv&hellip;
Klar senast torsdag 15/2 v.7
F&ouml;rutom att ni skriver dikten s&aring; ska ni &auml;ven tr&auml;na p&aring; den muntligt n&auml;r ni har bearbetat den. Ni skall sedan framf&ouml;ra den muntligt i mindre grupper.&nbsp;
<h3>Jag bed&ouml;mer:&nbsp;</h3>
Hur v&auml;l ni har tagit till er av d&aring;tidsformen "pret&eacute;rito perfecto" och kan anv&auml;nda den i er skriftliga framst&auml;llning.
Hur v&auml;l ni bearbetar och jobbar med er dikt utifr&aring;n feedforward fr&aring;n mig.
Den muntliga framst&auml;llningen och eventuell f&ouml;rb&auml;ttring av framst&auml;llning.&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mningsuppgift "Libro de la semana":</h3>
Ni skriver ca 1 g&aring;ng i veckan vad ni har gjort och ska g&ouml;ra. Ni skriver p&aring; spanska och f&aring;r kontinuerligt feedforward av mig i er bok. Bed&ouml;mning av denna uppgift sker i en separat planering d&aring; det &auml;r en uppgift som vi jobbar med under hela terminen.
<h3>Jag bed&ouml;mer:&nbsp;</h3>
Er skriftliga framst&auml;llning och hur v&auml;l ni bearbetar och f&ouml;rb&auml;ttrar er framst&auml;llning i boken.
Observera att bed&ouml;mningen sker i separat planering.&nbsp;
&nbsp;
<h3>Poesi utan gr&auml;nser</h3>
Alla har m&ouml;jlighet att vara med i en diktt&auml;vling h&auml;r i Uppsala som heter &ldquo;Poesi utan gr&auml;nser&rdquo; och kan ha chansen att vinna en spr&aring;kresa. Dikten plus svensk &ouml;vers&auml;ttning m&aring;ste vara klar i Google Drive senast 3/3 f&ouml;r att kunna delta.&nbsp;
&nbsp;
L&auml;nkar:
<a href="https://quizlet.com/_4b0iwf" target="_blank" rel="noopener">Quizlet - ord till kapitel 3</a>
&nbsp;
<a href="http://ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/16" target="_blank" rel="noopener">Tr&auml;na p&aring; kapitlet online</a>

Moderna språk - språkval

von Bahrs skola, moderna språk åk 6-9, skriftlig och muntlig framställning

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

Un poema perfecto - grado 9

Matriser i planeringen

Uppgifter