Här lämnar du in din inlämningsuppgift om hjärnan, nervsystemet och sinnena.

Hjärnan, nervsystemet och sinnena

<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
Varf&ouml;r beh&ouml;ver jag sova p&aring; natten och hur ska jag g&ouml;ra f&ouml;r att l&auml;ra mig s&aring; mycket som m&ouml;jligt? St&auml;mmer ordspr&aring;ket "I m&ouml;rkret &auml;r alla kattor gr&aring;"?&nbsp;Det &auml;r s&aring;dana h&auml;r fr&aring;gor som du kanske kan komma in p&aring; n&auml;r vi jobbar med hur v&aring;r hj&auml;rna och v&aring;rt nervsystem &auml;r uppbyggt och fungerar.
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
Efter att vi tillsammans arbetat oss igenom hur hj&auml;rnan, nervsystemet och sinnesorganen &auml;r uppbyggda och hur de fungerar, ska du f&ouml;rbereda dig f&ouml;r att visa att du kan ber&auml;tta och&nbsp;f&ouml;rklara hur det fungerar. Du f&aring;r sj&auml;lv v&auml;lja redovisningss&auml;tt: skriftligt prov eller skriftlig inl&auml;mning.
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Jag kommer bed&ouml;ma hur:
- v&auml;l du kan anv&auml;nda den information du hittat f&ouml;r att p&aring; n&aring;got s&auml;tt ber&auml;tta om hur m&auml;nniskan styrs av hj&auml;rnan och nervsystemet p&aring; ett relevant s&auml;tt f&ouml;r en ton&aring;ring (g&auml;ller inl&auml;mningsuppgiften)
- goda dina kunskaper om hj&auml;rnan, nervsystemet och sinnena &auml;r
- hur v&auml;l du kan f&ouml;rklara och visa p&aring; samband mellan olika organ eller organsystem och anv&auml;nda dig av biologins begrepp
-&nbsp;v&auml;l du f&ouml;rklara och visa p&aring; samband mellan n&aring;gra biologiska uppt&auml;ckter och deras betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan och samh&auml;llet. Det kan t ex g&auml;lla sjukdomar, hur man undviker dem, behandlar dem eller p&aring; annat s&auml;tt har gjort insatser, d&auml;r kunskaper om hj&auml;rnans och nervsystemets funktioner har lett till betydelse f&ouml;r m&auml;nniskan eller samh&auml;llet.
</div>
</div>
<h3>Undervisning:</h3>
Jag kommer till en b&ouml;rjan att ha genomg&aring;ngar, visa filmer och presentationer, d&auml;r jag f&ouml;rklarar hur olika delar av nervsystemet &auml;r uppbyggt. Ni kommer att f&aring; arbeta med arbetsuppgifter om olika kroppsdelar. Tillsammans i par eller grupper som jag g&ouml;r, kan ni s&ouml;ka information i text och bilder, och sedan sj&auml;lv f&ouml;rs&ouml;ka f&ouml;rklara f&ouml;r varandra. N&auml;r vi g&aring;tt igenom allt, ska ni tillsammans f&ouml;rbereda er f&ouml;r den redovisningsform du sj&auml;lv valt. Hj&auml;lp varandra!
Tisdag v. 12, 21 mars, sker inl&auml;mning/provet. D&aring; ska allt vara klart!
Som st&ouml;d l&auml;mnar jag h&auml;r begrepp som b&ouml;r finnas med i dina f&ouml;rklaringar:
Hj&auml;rnans delar och hur den fungerar Perifera/centrala nervsystemet Autonoma/viljestyrda nervsystemet
Nervbanor - var signaler startar, hur de&nbsp;g&aring;r fram och vart de tar v&auml;gen Motoriska och sensoriska nervbanor Reflexer Olika centra i hj&auml;rnan Skador/sjukdomar
Synen - kunna f&ouml;rklara hur man ser och vad&nbsp; &nbsp; som h&auml;nder n&auml;r ljuset n&aring;r &ouml;gat &Ouml;gats delar F&auml;rger Synproblem och hur de &aring;tg&auml;rdas
H&ouml;rseln - kunna f&ouml;rklara hur man h&ouml;r &Ouml;rats delar H&ouml;rselproblem och hj&auml;lp f&ouml;r dem &Ouml;vriga sinnen &ndash; kunna f&ouml;rklara (k&auml;nsel, smak, lukt)
Biologiska uppt&auml;ckter som r&ouml;r hj&auml;rnan, nervsystemet eller sinnena och hur de har p&aring;verkat m&auml;nniskan/samh&auml;llet.

Biologi

Detta är planeringen för arbetsområdet som handlar om vårt nervsystem och våra sinnen.

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner och för att skapa välutvecklade texter och andra framställningar med god anpassning till syfte och målgrupp.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.

Eleven kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Hjärnan, nervsystemet och sinnena NOH01C

Matriser i planeringen

Uppgifter