I b&ouml;rjan av n&aring;gra lektioner ska presenteras ett konstverk, tradition eller k&auml;nde person i omr&aring;den d&auml;r portugisiska talas, (p&aring; affischen alla elever ska f&aring;, datorn eller projektor ...). Detta fakta kommer att analyseras av den klass enligt dessa steg:
 1 Uppt&auml;ckt av det som visas i affischen Distribution och l&auml;sning av&nbsp;en affisch med kort beskrivning&nbsp;
2 Oral - kollektiv
Jag ser ... (beskrivning)
Konst Varf&ouml;r konstn&auml;ren gjorde detta? Finns det n&aring;got liknande i Sverige?&nbsp;&nbsp;
H&ouml;gtider
Hur firar man detta? Firar man ocks&aring; detta i Sverige?&nbsp;
3 Individuell
Studenter slutf&ouml;ra affischen genom att fylla in p&aring; "min &aring;sikt (minha opini&atilde;o)".

Modersmål

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

Traditioner, företeelser, och språkliga uttryckssätt] Fakta om kultur

Matriser i planeringen

Uppgifter