Projektbeskrivning RL Ismåsen och Skrattmåsen

Tema "I sagans värld" inriktning Pettson och Findus.

Gemensamt Tema ”I sagans värld”

Detta dokument tilldelas barngruppen.

Barngruppens projekt: 

Pettson och Findus

Bakgrund

I vårt tema ” I sagans värld” jobbar vi med sagor för att kunna få in olika mål och utvecklingsområden i läroplanen.

Vi väljer sagor som barnen känner till men även nya för att öka deras nyfikenhet och lust att utforska. I sagans värld finns mycket att upptäcka, det är ett brett tema där man kan följa både stora och små händelser, använda fantasi och verklighet. 

Förutsättningar

Vårt mål är att arbeta i våra grupper fyra gångar i veckan och alla grupper har sitt rum och sina ansvarspedagoger. Grupperna är uppdelade efter ålder. I gruppernas rum har vi valt material utifrån barnens ålder och intressen. Där finns material som stimulerar varje individ och även lockar till utforskande. Vårt Tema, projekt och prioriterade mål är aktiva i vår uppbyggnad av rummen och dess innehåll. 

Syfte
Syftet med vårt tema är att i vår vardag få in alla läroplanens utvecklingsområden och våra övriga mål. Att på ett lekfullt sätt ge barnen redskap att lära vidare.

I huvudsak vill vi fokusera på att hjälpa barnen förmedla sina tankar och känslor, att lyssna på varandra, att vänta på sin tur och förstärka sitt språk. Vi tycker att det är viktigt att kunna dela med sig och hjälpa sin kompis.

Frågeställningar/Viktiga frågor för oss:

Hur kan vi förmedla att varje barn kommer till tals och får plats i gruppen?

Återberättande/ reflektion?

Hur gör man sig förstådd?

På vilka sätt kan man berätta?

Hur får vi fram alla barnens tankar?

Metod

I stora drag kommer vi att genomföra våra viktiga frågor genom att samtala med barnen, läsa sagor på olika sätt, sjunga sånger, skapande, olika estetiska uttrycksformer så som dans och teater samt genom alla våra multimediaverktyg.

Arbetslagets valda mål

2.2 Utveckling och lärande

Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andra perspektiv.

2.2 Utveckling och lärande

Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter.

Förskolans prioriterade mål i SKA

2.2 Utveckling och lärande

Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

2.1 Normer och värden

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen.

Arbetssätt/Metod

Med hjälp av Pettson och Findus tänker vi arbeta för att nå så många av läroplanens mål som möjligt inom alla utvecklingsområden. I Pettsons olika böcker lägger vi in olika utvecklingsområden:

Tuppens minut: Matematik- tidsuppfattning, talen 1-10. Värdegrund- lekar, samarbetsövningar.

Pannkakstårtan: Teknik- bakning, mäta.

Pettson tältar: Bygg och konstruktion- kojbygge, andra byggen ute och inne.

När Findus var liten och försvann: Värdegrund­- även om värdegrundsarbetet genomsyrar hela verksamheten lägger vi här extra fokus på känslorna rädsla/glädje och hur man är en bra kompis.

Stackars Pettson: Naturvetenskap- vatten/åar, fiskar.

Rävjakten: Skapande- ballongfigurer m.m. Teknik- experiment.

Kackel i grönsakslandet: Naturvetenskap- plantera bl.a. köttbullar.

Pettson får julbesök: Tradition- jultraditioner, bl.a. julkalendern ”tomtemaskinen”. Skapande- med jultema, bl.a. klär vi Pettsons julgran.  

Språket vävs in i alla böckerna då vi läser, tittar, lyssnar, sjunger kring sagorna.

Våra prioriterade mål gör vi levande med hjälp av sånger, skapande, berättande, fantasi och samarbete.

Vi fokuserar på en saga i taget och varje saga får ta tid. Det är barnens intresse som styr.

Vi startar temat genom ett besök på ”Kulturen” i Lund där det pågår en ”Pettson och Findusutställning”. Katten Findus har blivit introducerad med hjälp av en docka som kommer och hälsar på i barngruppen. Med sig har han ofta uppgifter och utmaningar.

Skrattmåsen och Ismåsen arbetar gemensamt i olika gruppkonstellationer beroende på vad vi ska göra.

Barnens intressen kommer att styra arbetet vidare.

Uppföljning/utvärdering/utveckling 

1. Höstterminen: Barnen har visat stort intresse för temat, som vi kickade igång med besök på Kulturen i Lund, och speciellt katten Findus som hälsat på hos oss. Vi har tagit tillvara på detta intresse och förmedlat kunskaper genom en kattdocka Findus.

Foton och annan dokumentation har vi uppsatta på våra väggar för att barnen ska kunna reflektera över sina upplevelser och erfarenheter. Nu under höstterminen har vi arbetat med 2 utvalda böcker, Tuppens minut och Pettson får julbesök. Språk, matematik, experiment, samarbete och värdegrund har legat i fokus. Vi har skapat mycket och arbetat med våra jultraditioner under december månad.

2. Nu under vårterminen startar vi med boken ”När Findus var liten och försvann”. I denna bok är Findus rädd och vi har därmed kommit in på känslor, rädd och glad har varit i fokus. Detta har vi sedan följt upp med värdegrundsarbete.

Vår plan framöver blir att introducera ytterligare 3 böcker under terminen, Pettson tältar, Kackel i grönsakslandet och Pannkakstårtan. Vi vill få fokus på Naturvetenskap, Bygg och konstruktion med inriktning teknik samt matematik och experiment.

Vi är fortsatt lyhörda för vad barnen pratar om och fångar upp detta, det är deras intresse som styr oss.