Power point

<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-body">
<h2>M&aring;l med arbetet</h2>
<p>Du ska efter avslutat arbetsomr&aring;de kunna:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;lja en instruerande text tex ett recept eller en arbetsbeskrivning</li>
<li>skriva en egen instruerande text tex beskriva hur en lek ska lekas</li>
<li>lyssna p&aring; instruktioner och f&ouml;lja dem</li>
<li>ge tydliga instruktioner s&aring; att en kompis f&ouml;rst&aring;r dem</li>
<li>kunna ge respons p&aring; en kompis arbete</li>
<li>ta emot respons fr&aring;n en kompis f&ouml;r att kunna f&ouml;rb&auml;ttra din text</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;Begrepp:</h2>
<ul>
<li>instruktion</li>
<li>ingrediens</li>
<li>arbetsbeskrivning</li>
<li>recept</li>
<li>liter</li>
<li>deciliter</li>
<li>matsked</li>
<li>tesked</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt (undervisning)</h2>
<p><strong>Vi kommer att anv&auml;nda cirkelmodellen-</strong></p>
<ul>
<li>1.Bygga upp kunskap genom att bekanta oss med ord och begrepp och anv&auml;nda oss av det ni redan vet</li>
<li>2. Studera modeller genom att l&auml;sa olika typer av instruerande texter tex recept och tillsammans se hur en instruerande text &auml;r uppbyggd och vilka delar som b&ouml;r vara med</li>
<li>3. Skriva en gemensam instruerande text</li>
<li>4. Skriva en egen instruerande text om n&aring;got du &auml;r intresserad av</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h5><strong>Vi kommer ocks&aring; att:</strong></h5>
<ul>
<li>s&auml;tta ihop instruerande texter som &auml;r s&ouml;nderklippta f&ouml;r att &ouml;va kronologisk ordning</li>
<li>&ouml;va p&aring; att ge och f&ouml;lja muntliga instruktioner med hj&auml;lp av tex legobyggen</li>
<li>med hj&auml;lp av matriser och/eller two stars and a wish ge och ta emot &nbsp;tydlig och uppmuntrande kamratrespons</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; kommer du att f&aring; visa din kunskap</h2>
<p>Formativ bed&ouml;mning</p>
<ul>
<li>Kamratbed&ouml;mning utifr&aring;n matris</li>
<li>Fortl&ouml;pande observationer av hur ni ger och f&ouml;ljer instruktioner</li>
<li style="text-align: left;">Observationer av hur ni&nbsp;ger&nbsp;och&nbsp;tar emot&nbsp;kamratrespons</li>
</ul>
<p>Summativ bed&ouml;mning</p>
<ul>
<li>Bed&ouml;mning av instruerande text utifr&aring;n matris</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; kommer du vara med och p&aring;verka undervisningen - delaktighet och inflytande</h2>
<ul>
<li>Vi utg&aring;r fr&aring;n vad ni, elever, redan vet</li>
<li>Ni v&auml;ljer sj&auml;lva vad er instruerande text ska visa</li>
<li>Genom att arbeta med gemensamma texter hj&auml;lper ni varandra till kunskap</li>
<li>Genom respons blir ni delaktiga i att era kamraters texter blir &auml;nnu b&auml;ttre</li>
<li>Arbetss&auml;tt kooperativt l&auml;rande</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless">&nbsp;</div>

Bild

Svenska

Jag skriver instruerande texter

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Instruerande texter

Matriser i planeringen

Uppgifter