Vad ska vi g&ouml;ra?
Vi ska utveckla kunskaper om namn och l&auml;ge p&aring; Europas l&auml;nder, viktigare &ouml;ar, vatten, berg, regioner och orter och l&auml;ra oss hur kartan &auml;r uppbyggd med f&auml;rger och symboler. Vi kommer att l&auml;ra oss centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi.
Vi kommer att titta p&aring; jordytan och l&auml;ra oss mer om hur den formas och f&ouml;r&auml;ndras, och unders&ouml;ka var olika naturresurser finns i Europa. Vi kommer ocks&aring; att l&auml;ra oss mer om hur Europas befolkning &auml;r f&ouml;rdelad och hur m&auml;nniskorna som lever i Europa kan p&aring;verka milj&ouml;n och bidra till en h&aring;llbar utveckling. I &aring;rskurs 5 ligger fokus p&aring; l&auml;nderna i Norden och Baltikum samt delar av V&auml;steuropa. Arbetet forts&auml;tter i &aring;k 6 med fokus p&aring; &ouml;vriga Europa.
Hur ska vi g&ouml;ra?
Vi kommer att arbeta i grupparbeten, med begreppskartor, instuderingsfr&aring;gor, f&ouml;rel&auml;sningar, presentationer och f&auml;ltstudier.
Till v&aring;r hj&auml;lp kommer vi att anv&auml;nda boken "Uppt&auml;ck Europa", tv-serien Geografens testamente, kartb&ouml;cker och datorer.
Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?
F&ouml;ruts&auml;ttningarna f&ouml;r liv p&aring; jorden &auml;r unika, f&ouml;r&auml;nderliga och s&aring;rbara. Det &auml;r d&auml;rf&ouml;r alla m&auml;nniskors ansvar att f&ouml;rvalta jorden s&aring; att en h&aring;llbar utveckling blir m&ouml;jlig. Samspelet mellan m&auml;nniskan och hennes omgivning har gett upphov till m&aring;nga olika livsmilj&ouml;er. Geografi ger oss kunskap om dessa milj&ouml;er och kan bidra till f&ouml;rst&aring;else av m&auml;nniskans levnadsvillkor.
&nbsp;N&auml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?
Mars-juni 2017 (med forts&auml;ttning i &aring;k 6)
Hur ska arbetet bed&ouml;mas?
Alla moment kommer att bed&ouml;mas l&ouml;pande och i slutet av arbetet kommer en sammanst&auml;llning av visad kunskap och f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ras. Som elev kommer du ha m&ouml;jlighet att visa vad du kan genom att:
- vara aktiv och delaktig p&aring; lektioner (enskilt arbete, grupparbete och diskussioner i helklass)
- deltaga i ett par- eller grupparbete d&auml;r du s&ouml;ker fakta om ett visst land och skapar en modell av landet
- g&ouml;ra en muntlig presentation om ett landet
- titta p&aring; Geografens testamente och svara p&aring; tillh&ouml;rande fr&aring;gor
- skriftligt f&ouml;rh&ouml;r
&nbsp;
&nbsp;

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Europa (med fokus på Norden och Baltikum)

Matriser i planeringen

Uppgifter