Förklarande text VT år 6

Nästa texttyp vi ska arbeta med är en förklarande text.
Vi kommer att lära oss hur förklarande texter är uppbyggda, vilka delar de brukar bestå av och hur texten struktureras. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand beskriva ett naturfenomen.

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut ska du:

• Kunna välja ut och sammanställa information om det naturfenomen du valt att förklara.
• Kommentera de källor du har använt i ett källkritiskt perspektiv.
• Kunna använda olika ämnes specifika ord på ett sådant sätt att de passar in och förtydligar texten.
• Kunna komponera och använda bilder som kompletterar din förklarande text.
• Veta vad huvudsats och bisats är. 
• Kunna berätta om de språkliga drag en förklarande text har.
• Skriva och organisera en förklarande text.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om förklarande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska.
Vi ska arbeta med vår zick-zackövningsbok där vi får tillfälle att öva på begrepp och definitioner.
I slutet av området ska vi skriva varsin egen text.
Du ska göra en kamratbedömning av en annan elevs text.
Du ska också bearbeta din text efter kommentarer och råd i kamratbedömningen.

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.