<p><strong>Beskrivning</strong></p>
<p>Vi ska arbeta med:</p>
<ul>
<li>innovationer, nya teknologier och</li>
<li>&nbsp;hur jorden p&aring;verkas av m&auml;nniskornas beteende, t.ex. att vi tenderar att konsumera f&ouml;r mycket utan att t&auml;nka p&aring; hur milj&ouml;n p&aring;verkas av detta.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Vi kommer arbeta mycket med video och texter p&aring; n&auml;tet till och med nyheterna. Ni &auml;r v&auml;lkomna att f&ouml;resl&aring; n&aring;got omr&aring;de inom teman i fr&aring;gan samt k&auml;llor. &nbsp;</p>
<h2>Syfte</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><u>Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att</u><u>&nbsp;</u></p>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talat spr&aring;k och olika slags texter.</li>
<li>Formulera dig och kommunicera i tal och skrift.</li>
<li>Anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och g&ouml;ra dig f&ouml;rst&aring;dd.</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och situationer.</li>
<li>Reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och delar av v&auml;rlden d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2>Inneh&aring;ll och arbetss&auml;tt</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>Titta/lyssna p&aring; video fr&aring;n BBC hemsida, nyheter p&aring; n&auml;tet och sammanfatta &amp; diskutera;&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa faktatexter om konsumtion och milj&ouml;;</li>
<li>g&ouml;ra &ouml;vningar f&ouml;r l&auml;s -och h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else;</li>
<li>skriva korta texter samt en l&aring;ng f&ouml;r att summera teman;</li>
<li>Diskutera milj&ouml;fr&aring;gor i liten grupp.&nbsp;</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talat spr&aring;k och texter i ett h&ouml;r- och l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsetest. Din f&ouml;rm&aring;ga att formulera dig och kommunicera i tal bed&ouml;ms i en avslutande gruppdiskussion.</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Engelska

Betygsmatris för engelska år  9

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. 

 Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

Eleven kan förstå <em>det mest väsentliga av</em> innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven kan förstå <em>det huvudsakliga</em> innehållet <em>och uppfatta tydliga detaljer</em> i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

 Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt <em>med viss relevans</em> använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. 

I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig <em>enkelt, begripligt och relativt sammanhängande</em>.

 Dessutom kan eleven välja och använda sig av <em>i huvudsak fungerande</em> strategier som <em>i viss mån</em> löser problem i och förbättrar interaktionen. 

The Material World and the Environment

Matriser i planeringen

Uppgifter