Jag och min familj!

Jag och min familj!

Vi tänker börja arbeta med jaget.

Vem är jag?

Hur ser jag ut?

Vad tycker jag om?

Olika känslor.

Min familj.

Syftet är att få barnen att fundera över sig själv, sin familj, sätta ord på sina känslor.

Vi kommer att börja med porträttmålningar,  två och två ska de få måla av varandra. Verkligen titta på varandra hur vi ser ut.

 Utvärdering!

Spännande och intressant, väldigt olika hur detaljerade porträtten blev. Men alla tyckte att det var roligt och tittade verkligen på den de skulle måla av. Vi går vidare med att prata om våra familjer.

Vi fortsätter att prata om hur våra familjer ser ut. 

 

Reflektion! Det var lite svårt att få ner sin familj på pappret, så vi kanske får göra på något annat sätt. Klippa ut bilder eller knäppa kort.

 

 

 

Vi ritar av oss själva, och försöker få med så mycket detaljer som möjligt. Vi styrde de lite genom att de bara fick använda en färg.

 

 

 

Reflektion!

Fullt fokus från barnen, vissa följde instruktionerna direkt medan det tog en stund för vissa. Roligt att se entusiasmen hos alla!

 

 

Känslor!

Idag började vi att prata om känslorna GLAD och ARG!

Barnen fick berätta när de blir arg och när de blir glad.

De kunde verklig relatera till händelser som de varit med om.

Läroplansmål

Läroplan

• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• använda olika former av dokumentation och utvärdering som ger kunskaper om förutsättningarna för barns utveckling och lärande i verksamheten samt gör det möjligt att följa barns förändrade kunnande inom olika målområden,