Begreppsbildning

Du ska nu få lära dig begrepp!

Syfte

Att förankra ett antal begrepp så att de förstås, kan förklaras och användas i olika sammanhang.

Arbetssätt

Läraren utgår från de olika förmågorna. Läraren ställer formativa frågor; Hur går det? Vad har du lärt dig? Hur kan du vidareutveckla?

Förslag på arbetsgång:

1. Inspiration Ge eleverna begreppen och låt dem fundera el. diskutera vad de tror de betyder. Skriv ner antagandet. (sparas till senare)
2. Input Lärarstyrt utifrån föreläsning, film eller läsning.
3. Processa Prata med varandra, rita eller skriv ner vad begreppen betyder. (Välj arbetssätt utifrån: The cave, The sandpit, The wateringhole). Detta resulterar i en kort sammanfattning som presenteras för någon annan.
4. Ny input med frågor Lärarstyrt. Eleverna skriver in frågor som uppstått på t.ex. todaysmeet som vi går igenom tillsammans i klassrummet.
5. Formativt Gå tillbaka till antagandet (punkt 1), Vad har du med dig nu? Jämför med en kompis; Vad är fortfarande inte förankrat? Vad har kompisen gjort bra?
   
6. Bedömning:

• Skriv in på Todaysmeet. (fånga upp missuppfattningar)
• Alla spelar in en varsin "selfie-film"
• Rita/bygga

(Alternativ uppgift: ett begrepp till varje elev.)

Bedömning

Du kommer att få möjlighet att visa din kunskap på flera sätt, nämligen muntligt, skriftligt, estetiskt.

En tydlig kravspecifikation kommer att finnas utifrån kunskapskraven.

E: Till viss del använda, ge exempel, beskriva

C: Rel. god användning, förklara, beskriva

A: God användning, förklara, visa samband

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.