Syfte
Du f&aring;r utveckla dina kunskaper om musikaliska begrepp och byggstenar.
Du f&aring;r utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda de kunskaperna n&auml;r du sjunger och spelar.
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Du f&aring;r p&aring; olika s&auml;tt anv&auml;nda namn eller symboler f&ouml;r repris (//: ), svagt och starkt (p f), tempo och puls, dur och moll n&auml;r vi ska sjunga, dansa eller spela.
Du f&aring;r dirigera och styra gruppens musicerande genom att anv&auml;nda begreppen.
Vi resonerar om hur det l&aring;ter n&auml;r man till exempel &auml;ndrar tempo, dur till moll och svagt till starkt.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Under arbetet kommer jag i huvudsak bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att
-sjunga och spela efter musikbegreppen.
-leda gruppens musicerande genom att v&auml;lja bland musikbegreppen
-anv&auml;nda musikbegreppen i samtal om musik
&nbsp;
&nbsp;
Hur och n&auml;r
Du kommer att arbeta med detta omr&aring;de under flera veckor och bed&ouml;mas l&ouml;pande.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Musik

 använda ämnesspecifika ord, begrepp, och symboler. 

 Sång och spel i olika former och genrer: unison sång, kanon och ensemblespel. 

 Musikaliska symboler med bild, färg, siffer- eller bokstavsstöd, till exempel noter och ackord. 

 Musikens byggstenar, till exempel rytm, tempo och melodier. 

 Musikassociationer: bilder och känslor som kan uppstå när man lyssnar på musik. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet musik för att till exempel samtala om musik och utvärdera arbetsprocesser. 

I ensemblespel medverkar eleven i att spela på något instrument och bidrar då till att använda enstaka musikaliska symboler, byggstenar och formelement.

Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om musik och i utvärdering av arbetsprocesser.

I ensemblespel spelar eleven på något instrument på ett delvis fungerande sätt och använder då med viss säkerhet enstaka musikaliska symboler, byggstenar och formelement.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om musik och i utvärdering av arbetsprocesser.

I ensemblespel spelar eleven på något instrument på ett väl fungerande sätt och använder då med säkerhet enstaka musikaliska symboler, byggstenar och formelement.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om musik och i utvärdering av arbetsprocesser.

Byggstenar - Musikbegrepp, grundsär 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter