<h2>Syfte</h2>
<p>Genom&nbsp;att l&auml;sa om Gustav Vasa skall&nbsp;eleverna f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig&nbsp;sveriges historia och&nbsp;samtidigt f&aring; en&nbsp;f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Vi skall l&auml;ra oss om reformationen och dess konsekvenser f&ouml;r Sverige.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>.Vi kommer att<br />- titta p&aring; filmer och l&auml;sa om Gustav Vasa <br />- diskutera k&auml;llornas tillf&ouml;rlitlighet (bl.a. om Gustav Vasas &auml;ventyr i Dalarna)<br />- skriva en tidningsartikel om Gustav Vasa med hj&auml;lp av st&ouml;dord<br />- s&ouml;ka fakta om uppt&auml;cktsresande och skriva egna texter</p>
<p>-l&auml;sa om reformationen</p>
<p>-l&auml;sa om Martin Luther</p>
<h2>Bed&ouml;mningen</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma hur du klarar arbetsomr&aring;det genom att:</p>
<p>-se hur du deltar i diskussioner i helklass och mindre grupp.<br />-l&auml;sa igenom dina egna texter om arbetsomr&aring;det och se vilka fakta du valt att ta med.<br />-du skall kunna skriva en tidningsartikel om Gustav Vasa.</p>

Historia

Svenska

Svenska som andraspråk

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Vasatiden och 1500 - talet, vt 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter