Syfte: 
Eleverna utvecklar en nyfikenhet p&aring; och intresse f&ouml;r att unders&ouml;ka omv&auml;rlden och sig sj&auml;lv.
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor i fokus:
<ul>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesbegrepp f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara omv&auml;rlden</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att st&auml;lla fr&aring;gor</li>
</ul>
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
&Aring;ret runt i naturen
<ul>
<li>&Aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen och hur man k&auml;nner igen &aring;rstider. Djurs och v&auml;xters livscykler och anpassningar till olika &aring;rstider.</li>
<li>Djur och v&auml;xter i n&auml;rmilj&ouml;n och hur de kan sorteras och&nbsp;grupperas.</li>
</ul>
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;len:
Vad ska eleverna kunna?(faktakunskaper/ord/teorier)
Ord: sortera, likhet, skillnad, unders&ouml;kning, &aring;rstider, v&aring;r, v&aring;rblommor, blommans delar,&nbsp;milj&ouml;, m&aring;nader,&nbsp;mars, april och&nbsp;maj.
&Aring;ret runt i naturen
<ul>
<li>Eleven ber&auml;ttar om f&ouml;r&auml;ndringar i naturen.</li>
<li>Eleven kan namnge n&aring;gra djur och sorterar dem efter olika egenskaper.</li>
</ul>
Genomf&ouml;rande:
G&aring; ut i naturen
L&auml;sa och skriva fakta
Diskutera tillsammans
Arbeta med arbetsblad
Arbeta med m&aring;naderna
Titta p&aring; filmer och l&auml;sa litteratur
Varierat arbetss&auml;tt: enskilt, par, grupp
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Du visar att du kan genom att:
vara aktiv p&aring; lektionerna
delta i diskussionerna
genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar i naturen
g&ouml;ra en gemensam faktatext
kunna ben&auml;mna m&aring;naderna i &aring;rstiden v&aring;r.
genomf&ouml;ra redovisning i grupp om v&aring;r.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Året runt i naturen- vår

Matriser i planeringen

Uppgifter