Planering v. 16-21

v. 16 Gjorde elever en kunskapskartläggning i spanska som mäte kunskaper i grammatik och ordföråd för åk 7. Efteråt har eleverna själva och i med klassen kunnat reflektera över vad de kan och vad de måste jobba med.
v. 18. Kommer elever att jobba med läsförståelse av en enkel text och svara på frågor kring den. Efteråt kommer de att reflektera över det och kommentera.
v. 19 kommer vi att genomföra en hörförståelse övning. Efter det kommer eleverna att reflektera över färdigheten och startegier de har/saknar för att lyssna.
v. 20 Kommer elever att få jobba med muntliga övningar. Efter det kommer de att reflektera om det och kommentera.
v. 21 Kommer eleverna att nedskriva vad de kan / inte kan inom de fyra olika språkfärdigheter  för att sedan utveckla olika sätt att repetera och befästa sina kunskaper.

självbedömning 

&nbsp;
Hej
I n&aring;gra veckor har vi jobbat med b&ouml;jning av adjektiv och substantiv med hj&auml;lp av texter, glosor, kortfilmer, dialoger m.m. Imorgon 28/3 ska eleverna visa att de kan&nbsp;b&ouml;ja :
Adjektiv
1. Utifr&aring;n Genus:
Ex. Rojo (maskulinum) / roja (femininum)
&nbsp;
2. Utifr&aring;n numerus
Ex. Rojos / rojas
&nbsp;
Substantiv
1. Utifr&aring;n Genus
 Profesor ( maskulinum) /profesora (femininum)
 2. Utifr&aring;n numerus
 Profesores (flera manliga l&auml;rare)/ profesoras (flera kvinnliga l&auml;rare)
&nbsp;
v&auml;nligen
Luisa G
&nbsp;
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;

Spanska

Matriser i planeringen

Uppgifter