<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Teckentr&auml;ning genom att befinna sig i en tecknande milj&ouml; under hela skoldagen.</li>
<li>Schema med inprint bilder och konkreta f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>G&ouml;ra val utifr&aring;n att med blicken svara ja eller nej.&nbsp;</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att samspela och kommunicera b&aring;de i grupp aktiviteter och med en vuxen.</li>
<li>V&auml;lja s&aring;ng eller aktivitet utifr&aring;n bilder i gruppaktiviteter.</li>
</ul>
<h2>M&aring;let med undervisningen &auml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att...</h2>
<ul>
<li>Kommunicera med personer i omgivningen med bilder och&nbsp; &ouml;gonpekning.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att samspela med andra.</li>
<li>Tolka bilder, tecken, kroppsspr&aring;k och konkreta ting.</li>
</ul>
<h2>Kommunikation</h2>
<ul>
<li>St&auml;rka elevernas f&ouml;rm&aring;ga att samspela och kommunicera med varandra.</li>
<li>Tolka bilder/schema som anv&auml;nds i vardagen.</li>
<li>Kommunicera med hj&auml;lp av &ouml;gonpekning.</li>
<li>Uttrycka sin vilja och &ouml;nskem&aring;l via bilder och kroppsspr&aring;k/tecken.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Detta kommer bed&ouml;mas - Din f&ouml;rm&aring;ga att...</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att samspela med andra.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att samtal med ord, tecken, bilder.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda ord, begrepp och symboler.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Kommunikation

Kopia av KOMMUNIKATION Lgr11, bedömningsmatris, Kunskapsstaden Helsingborg

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.

 Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas. 

 Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt. 

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. 

 Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

 Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet. 

Eleven kan <em>initiera och avsluta </em>kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i <em>kända</em> sammanhang och miljöer.

 Eleven <em>reagerar igenkännande </em>på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

Eleven kan på olika sätt söka <em>elevnära information </em>om vad som ska hända och vad som har hänt.

 Dessutom <em>deltar </em>eleven <em>i att använda </em>kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

 Eleven <em>identifierar </em>ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter