I smågrupper försöker ni att komma på så många diskussionsfrågor ni kan utifrån avsnitten "Människan och språket" och "Språk i språket" (kapitlet "Språkbruk") i Portal. Vilka frågor tycker ni är intressanta och relevanta att diskutera?

Tänk på att ha följdfrågor om diskussionsfrågan kan besvaras med ett "Ja." eller "Nej.".

Jag kommer att sammanställa frågorna, och ni kommer att få skriva era egna tankar och argument kring ett urval av dem under torsdagen och fredagen v. 20. Sedan kommer ni att diskutera frågorna i grupper under v. 22.

Egna diskussionsfrågor utifrån "Människan och språket" och "Språk i språket" i Portal

Diskutera frågorna under rubrikerna "Kvinnor och män" samt "Svordomar och fult språk" i Portal (gleerupsportal.se). Skriv/bifoga anteckningarna här.

Språk i språket: "Kvinnor och män" samt "Svordomar och fult språk" i Portal.

I "Språk i språket" i Portal (gleerupsportal.se), står det en del om maktspråk, alltså om hur vi utövar makt genom språket. Det står bland annat om härskartekniker. Det är bra att vara medveten om dessa så att du också kan bemöta dem. Det är också viktigt att du själv funderar över hur du använder ditt språk, och att du inte använder det för att "trycka ned" människor.

Några olika härskartekniker:

- Projiceringsmetoden (speglingsmetod)
- Komplimangsmetoden
- Uteslutningsmetoden
- Stereotypmetoden
- Martyrmetoden
- Hierarkimetoden
- Självförvållad härskarteknik

1) Se på filmerna och läs artikeln nedan.

2) Diskutera följande: 
- Har ni märkt av när människor har använt den här sortens makt? Vilka metoder har ni sett i så fall?
- Vilka fördelar och nackdelar kan det finnas med att använda härskartekniker? För vem är det i så fall en fördel/nackdel?

3) Hitta på (eller plocka ur verkliga livet) minst situationer där en härskarteknik används. Försök också att bemöta härskartekniken på ett bra sätt. Hur kan man göra när någon t.ex. ger dig komplimanger för att du ska göra något? Om ni vill får ni hemskt gärna spela upp dessa situationer för klassen, så att vi också kan diskutera dem lättare.

Maktspråk - härskartekniker

Diskussionsuppgifter "Människan och språket" (Portal)

Här lägger ni era anteckningar från diskussionsuppgifterna i delkapitlet "Människan och språket" (Kapitel 6 Språkbruk). Ni arbetar och diskuterar i grupp, men skriver enskilt.

Människan och språket: frågor till "Människan och språket" i Portal

Resonerande text 

Syfte
<ul>
<li>Att utveckla kunskapen om hur spr&aring;ket kan p&aring;verka dig sj&auml;lv och din omgivning.</li>
<li>Att utveckla f&auml;rdigheten att skriva resonerande texter.</li>
</ul>
&nbsp;
I klassrummet
<ul>
<li>Vi funderar &ouml;ver vilka olika spr&aring;k som vi anv&auml;nder och hur vi anv&auml;nder spr&aring;ket. Vilka &nbsp;konsekvenser kan ett visst spr&aring;kbruk/ett visst spr&aring;k f&aring;?</li>
<li>Vi g&aring;r igenom vad det inneb&auml;r att diskutera och leda en diskussion (med utg&aring;ngspunkt i de muntliga nationella proven i &aring;k 9).</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning
F&ouml;rm&aring;gan att diskutera.
&nbsp;

Språket och människan

Matriser i planeringen

Uppgifter