Övergångar mellan avdelningar på Kristianstads Montessoriförskola

Kristianstad Montessoriförskolas planering för arbete med barns övergångar till nya avdelningar.

Bakgrund

Detta är en planering för Kristianstad Montessoriförskolas arbete med barns övergångar från en avdelning till en annan. Förskolan har just nu åldersindelade grupper, och då en plats blir ledig på någon av avdelningarna för äldre barn finns möjlighet för barn från avdelningar med yngre barn att göra en övergång. Detta infaller till exempel i samband med skolstart då skolblivande barn som går på 3-6 börjar på skolan.

Om övergångar skriver Skolverket (2014):

"Det förekommer att barn under sin förskoleutbildning är med om andra övergångar än den från förskolan till förskole- klassen, skolan och fritidshemmet. Det kan till exempel handla om övergångar mellan avdelningar inom förskoleenheten eller byte av förskoleenhet. Det är också vid sådana övergångar angeläget att de berörda utbyter kunskaper, erfarenheter och information om innehållet i barnets utbildning för att skapa sammanhang och kontinuitet för barnet."

(Publikation tillgänglig digitalt, 170421, http://www.skolverket.se/publikationer?id=3355)

Syfte

Planeringen för barns övergångar har upprättats med syfte att erbjuda alla barn en trygg start med möjlighet att knyta an till pedagogerna på sin nya avdelning. Planeringen syftar även till att den nya avdelningen ska ges bästa förutsättningar att möta barnet som börjar, för såväl barn som pedagoger.

Mål

• De överflyttade barnen visar tecken på trygghet på sin nya avdelning
• De barn som gick på avdelningen sedan tidigare visar tecken på trygghet med den nya gruppsammansättningen

Metod

• Sammansättningen av grupperna ska vara gjord senast 15 mars. Ansvarig: Representant från 1-3, representant från 3-6, utvecklingschef och förskolechef
• Informera om överflyttningen och barnets nya avdelning. Ansvarig: Barnets nuvarande pedagoger
• Mottagande pedagog besöker det nya barnet på 1-3. Ansvarig: Pedagogerna på 3-6
• Bjuda in till ett första besök för nya barn och medföljande pedagog. Ansvarig: Pedagogerna på 3-6
• Hålla en dialog kring och bestämma hur besöken ska fortlöpa efter första träffen. Ansvarig: Pedagogerna på 1-3 och 3-6.
• Bjuda in till informationsmöte för vårdnadshavare under vårterminen. Vid överflyttning av enstaka barn bjuds vårdnadshavare att besöka den nya avdelningen vid hämtning/lämning. Ansvarig: Pedagogerna på 3-6
• Överlämningssamtal med någon av mottagande pedagoger på 3-6. Ansvarig: Mentor på 1-3
• Överflyttningssamtal (utifrån samtalsmallen i Unikum) erbjuds barnets vårdnadshavare. Ansvarig: Mentor på 3-6
• Det nya barnet tilldelas en plats på sin nya avdelning (fack i hallen, plats vid måltider osv). Ansvarig: Pedagogerna på 3-6

Arbetet med att sammansätta höstens grupper påbörjas tidigt under vårterminen. Alla arbetslag ges delaktighet i sammansättningen genom att de får bidra med information som är viktig att ta hänsyn till när det gäller just deras barngrupp inför det nya verksamhetsåret.

Varje barn som ska flyttas ges möjlighet att besöka sin nya avdelning vid ett flertal tillfällen, både under planerade besök och spontant när verksamheten erbjuder. Mottagande pedagoger ansvarar för att börja bygga en relation med det nya barnet både i sin trygga miljö på 1-3 och vid besök på 3-6. När det finns behov går någon från 3-6 ner och stöttar med personal på 1-3 vid besöken.

Dagen då barnet börjar på sin nya avdelning är det förberett för ett gott mottagande.

Dokumentation

Vid dokumentation kring arbetet med överflyttning tittar vi extra på barns trygghet utifrån frågeställningarna:

• Hur ser kontakten mellan de mottagande pedagogerna och de överflyttade barnen ut?
• Hur ser samspelet mellan barnen i den nya gruppen ut?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,