<h1>V&aring;ra m&aring;l:</h1>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda talen 0 till 20</li>
<li>n&aring;gra talsymboler som anv&auml;ndes f&ouml;rr</li>
<li>skilja p&aring; udda och j&auml;mna tal</li>
<li>l&ouml;sa olika textuppgifter</li>
</ul>
<h1>Vi kommer:</h1>
<ul>
<li>arbeta med talraden och tallinjen</li>
<li>arbeta med mynt och sedlar</li>
<li>arbeta i enskilt, par och i grupp</li>
<li>arbeta med positionssystemet</li>
<li>arbeta med probleml&ouml;sning, klurigar</li>
</ul>
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
<p>F&ouml;r att uppn&aring; "godtagbara kunskaper" ska du:</p>
<ul>
<li>kunna visa, anv&auml;nda och resonera kring n&aring;gra matematiska begrepp med hj&auml;lp av konkret material.</li>
<li>kunna l&ouml;sa enkla problem genom att v&auml;lja och anv&auml;nda n&aring;got utav r&auml;knes&auml;tten plus eller minus.</li>
<li>kunna beskriva med hj&auml;lp av matematiska symboler och konkret material eller bilder.&nbsp;</li>
<li>kunna anv&auml;nda huvudr&auml;kning f&ouml;r att genomf&ouml;ra ber&auml;kningar med addition och subtraktion n&auml;r talen och svaren ligger inom heltalsomr&aring;det 0&ndash;20.</li>
<li>kunna anv&auml;nda likhetstecknet p&aring; ett fungerande s&auml;tt.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>F&ouml;r att uppn&aring; "mer &auml;n godtagbara kunskaper" ska du:</p>
<ul>
<li>kunna visa att du automatiserat de flesta&nbsp;tal inom talomr&aring;det.</li>
<li>visa att du kan f&ouml;rklara och anv&auml;nda h&aring;llbara strategier f&ouml;r att l&ouml;sa olika matematiska uppgifter.</li>
</ul>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik - talen 0 till 20

Matriser i planeringen

Uppgifter