<h2>M&aring;l f&ouml;r Kapitel 9: Decimaltal</h2>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du:</p>
<p>- avrunda decimaltal som 3,42 och 3,5 till n&auml;rmaste heltal</p>
<p>- addera, subtrahera, multiplicera och dividera decimaltal</p>
<p>- avg&ouml;ra om dina utr&auml;kningar &auml;r rimliga</p>
<p>- avrunda summan p&aring; ett kvitto till n&auml;rmaste hela kronor</p>
<h2>Matteord</h2>
<p>N&auml;r du arbetat med kapitlet ska du kunna och f&ouml;rst&aring; dessa matteord (matematiska begrepp):</p>
<p>avrunda</p>
<p>decimaler</p>
<p>decimaltecken</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Vi kommer arbeta med matteboken som grund. Vi har genomg&aring;ngar och var och en arbetar enskilt och ibland tillsammans med andra f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; de moment som kapitlet inneh&aring;ller. Eleverna kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att arbeta med samma moment men p&aring; olika sv&aring;righetsniv&aring;er.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Om eleven n&aring;r m&aring;len bed&ouml;ms kontinuerligt under arbetets g&aring;ng. Efter f&ouml;rsta delen av kapitlet finns en diagnos vars resultat visar vad som &auml;r l&auml;mpligt att arbeta vidare med f&ouml;r att utveckla sina kunskaper p&aring; b&auml;sta s&auml;tt. Provr&auml;kning visar om eleven n&aring;r m&aring;len.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Pedagogisk planering för kap 9: Decimaltal i MatteBorgen 5B.

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer. 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

MatteBorgen 5B kap 9: Decimaltal

Matriser i planeringen

Uppgifter