ARBETSOMRÅDE HISTORIA STORMAKTSTIDEN

Från tidigt 1800-tal till en bit in på 1700-talet varade den period i vår historia som kallas för Stormaktstiden. Precis som namnet avslöjar var Sverige under den här tiden ett stort och mäktigt rike. Under Stormaktstiden hade Sverige stora framgångar i krig, bland annat mot Tyskland och Danmark. Erövrade krigsbyten gjorde att den svenska adeln blev rikare. Vad gäller den större delen av befolkningen, som var bönder förblev de lika fattiga och det var även bönderna som skickades ut som soldater in krigen. Anledningen till att Stormaktstiden börjar 1611 är för det var då Gustav II Adolf blev Sveriges kung och började att bygga upp en stark armé. I början av 1700-talet när Karl XII var Sveriges kung var landet i krig under många år. År 1718 dog han i ett krig mot Norge och det räknas som slutet på Stormaktstiden.

PLANERING HISTORIA STORMAKTSTIDEN ÅK 6

¤ TID: v.17-23

¤ MÅL: Att du ska kunna besvara den stora frågan är:

VILKA VAR ORSAKERNA TILL ATT SVERIGE KUNDE BLI EN AV 1600-TALETS EUROPEISKA STORMAKTER OCH VAD BLEV KONSEKVENSERNA AV DETTA?

 ¤ HUR OCH PÅ VAD KOMMER BEDÖMNINGEN ATT GRUNDAS?

• Muntligt ”rundabordssamtal” där ni i era basgrupper resonerar om svaret på den stora frågan: Vilka var orsakerna till att Sverige kunde bli en av 1600-talets stora europeiska stormakter och vad blev konsekvenserna av detta? Uppgiften finns i häftet på sid.8-9 där du också hittar den matris som ligger till grund för hur du bedöms på den här uppgiften.

Utöver de båda bedömningsuppgifterna bedöms givetvis också dina insatser på lektionerna. Kom ihåg att lektionerna är en scen där du har möjlighet att visa dina olika förmågor enskilt, i din basgrupp eller i helklass.

 ¤ VILKEN HJÄLP KOMMER DU ATT FÅ?

 -  Min, din egen och klasskompisars respons.

- Planeringshäftet 

-  Mina PP/ genomgångar.

- Övningsuppgifter.

- Faktafilmer som vi ska titta på tillsammans i klassen.

- Olika modeller, t.ex. analysmodellen och EPA-modellen.

 ¤ VI KOMMER ATT ARBETA ENLIGT FÖLJANDE:

 - Presentation av arbetsområdet. Övning där jag kollar av er förförståelse om arbetsområdets centrala begrepp (sid.4-5)

- PP/Film/Läroboken sid.10-13 – Gustav II Adolf.

- Övningsuppgift – sammanfatta dagens begrepp sid.7

- PP/Film/Läroboken sid.14-16 – Drottning Kristina

- Övningsuppgift – sammanfatta dagens begrepp sid.7

- PP/Film/Läroboken sid.17-22. – Karl X och Karl XI

- Övningsuppgift – sammanfatta dagens begrepp sid.7

- PP/Film/Läroboken sid.23-25 – Karl XII.

- Övningsuppgift – sammanfatta agens begrepp sid.7

- Förberedelse inför bedömningsuppgiften sid.8-9

- Genomförande av bedömningsuppgift

- Självvärdering/responssamtal

 ¤ARBETSOMRÅDETS CENTRALA BEGREPP ÄR

 

Arbetsområdets viktigaste begrepp	Visa genom exempel eller sätt in begreppet i en mening för att visa att du har förstått vad begreppet betyder
Stormakt
Regera
Enväldig
Hungersnöd
Exportera
Katoliker
Protestanter
Påve
Det trettioåriga kriget
Gustav ll Adolf
Drottning Kristina
Karl X Gustav
Karl X1
Karl Xll
Axel Oxenstierna
Förmyndarregeringen
Adel
Präster
Borgare
Bönder
Rotesystemet
Westfaliska Freden
Roskildefreden
Freden i Nystad 1721
Karolinska tiden
Abdikera
Snapphanar
”Kung av Guds nåde”