-L&auml;sa igenom sagan, f&ouml;rbereda och fundera p&aring; hur jag ska leda gruppen, hur m&aring;nga ska f&aring; vara med? "I sv&auml;rdets tid"
-Ladda ner/ skriva ut &nbsp;rollspersoner och tomma rollformul&auml;r fr&aring;n:<a href="http://historiskaaventyr.se/nedladdningar/">http://historiskaaventyr.se/nedladdningar/</a>
-F&ouml;rbereda gruppen minst en vecka innan, vissa k&auml;nner till hur man g&ouml;r... B&ouml;rja med en "erfaren" grupp. Det vill s&auml;ga flest 4or.
-F&ouml;rbereda ett rum, var ska vi vara?

Svenska

Historia

SO (år 1-3)

Att jobba med rollspel på fritidshemmet.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

 Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden. 

 Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola. 

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl

Rollspel, Historiska Äventyr

Matriser i planeringen

Uppgifter