<h2>Utifr&aring;n forskning, bepr&ouml;vad erfarenhet och/eller vetenskaplig grund.</h2>
<p>Ny forskning fr&aring;n bland annat Susanne Kj&auml;llander visar att det sociala samspelet gynnas n&auml;r pedagoger &auml;r till&aring;tande och medforskare, det vill s&auml;ga utforskar tillsammans med barnen.&nbsp;</p>
<p>Boken&nbsp;<em>Mediapedagogik p&aring; barnens villkor</em> av Ulla-Karin Lundgren &Ouml;hman lyfter forskning kring den digitala milj&ouml;n samt barns och pedagogers f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt med teoretiska och praktiska perspektiv. Allt kopplat till l&auml;roplanen (Skolverket 2016)&nbsp;och Karin Nordin-Hultman (2004) lyfter pedagogiska milj&ouml;er, Bente Svenning (2011) <em>Vad ber&auml;ttas om mig</em>, barns r&auml;ttigheter och m&ouml;jligheter till inflytande i f&ouml;rskolans dokumentation.</p>
<p>F&ouml;rslag p&aring; en nationell IT-strategi f&ouml;r skola och f&ouml;rskola</p>
<p>Skolverket l&auml;mnade den 4 april 2016 ett f&ouml;rslag p&aring; nationell strategi f&ouml;r skolans digitalisering till regeringen. Den g&auml;ller f&ouml;r f&ouml;rskola, f&ouml;rskoleklass, fritidshem och den obligatoriska skolan. Skolverket vill g&ouml;ra f&ouml;r&auml;ndringar f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka och tydligg&ouml;ra f&ouml;rskolans uppdrag att bidra till att barnen utvecklar digital kompetens och f&ouml;r att st&auml;rka f&ouml;rskolans och skolans uppdrag inom omr&aring;det och f&ouml;r att &ouml;ka likv&auml;rdigheten mellan f&ouml;rskolor och skolor.</p>
<p>Digitaliseringen ska bidra till att verksamheterna f&ouml;rb&auml;ttras och effektiviseras. Alla barn och elever ska f&aring; en mer likv&auml;rdig m&ouml;jlighet att utveckla en digital kompetens. Strategin anger de f&ouml;ruts&auml;ttningar och insatser som kr&auml;vs f&ouml;r detta. Strategin kommer att g&auml;lla 2017-2022 om regeringen fattar beslut om den.</p>
<p>Ett f&ouml;rslag till f&ouml;r&auml;ndring i l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan har gjorts och ser ut s&aring; h&auml;r:</p>
<ul>
<li>F&ouml;rskolan ska bidra till att barnen utvecklar f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den digitalisering som de m&ouml;ter i vardagen.</li>
<li>Barnen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda digital teknik.</li>
<li>De ska &auml;ven ges m&ouml;jlighet att utveckla ett ansvarsfullt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till digital teknik, f&ouml;r att kunna se konsekvenser av sitt handlande.</li>
<li>I arbetet med normer och v&auml;rden, ska arbetslaget uppm&auml;rksamma barnen p&aring; konsekvenser vid anv&auml;ndning av digitala verktyg och medier.</li>
<li>Varje barn utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda digitala verktyg och medier f&ouml;r skapande, kommunikation, utveckling och l&auml;rande.</li>
<li>F&ouml;rskoll&auml;raren ansvara f&ouml;r att arbetet i barngruppen genomf&ouml;rs s&aring; att barnen stimuleras och utmanas i sin anv&auml;ndning av digitala verktyg p&aring; ett s&auml;tt som fr&auml;mjar utveckling och l&auml;rande.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;ga att kommunicera, dokumentera och f&ouml;rmedla upplevelser, erfarenheter, id&eacute;er och tankeg&aring;ngar med hj&auml;lp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px;">M&aring;l (F&ouml;rv&auml;ntat resultat, vilken f&ouml;rm&aring;ga/f&ouml;rm&aring;gor ska barnen ges m&ouml;jlighet att utveckla)</span></p>
<p>F&ouml;rm&aring;gan att: <em>samspela, utforska, uppt&auml;cka, samtala om</em> <em>och kring, skapa</em> och <em>kommunicera</em>. M&aring;let &auml;r att barnen utmanas och f&ouml;rundras varje dag och att deras nyfikenhet tillgodog&ouml;rs. Alla barn ska f&aring; det alla barn har r&auml;tt till enligt l&auml;roplanen.</p>
<h3>M&aring;lkriterie (hur ser vi att m&aring;let &auml;r n&aring;tt, m&auml;tbart)</h3>
<p>N&auml;r vi i l&auml;rloggar och bloggar kopplar till v&aring;r IKT-plan och alla barn f&aring;r en &ouml;kad kunskap om och kring IKT(det kan vi se om vi systematiskt kopplar till forskning i och med PP och plan. N&auml;r vi ser att alla barn p&aring; ett naturligt s&auml;tt anv&auml;nder sig av digitala verktyg i vardagen och i fasta/styrda situationer som vi kan dokumentera i deras utvecklingsplaner</p>
<h2>Syfte ( varf&ouml;r g&ouml;r vi detta, beskriv barnens intressen och f&ouml;rm&aring;gor).&nbsp;</h2>
<p>Vi har sett ett stort intresse hos m&aring;nga barn p&aring; Almdungen, och d&auml;rf&ouml;r t&auml;nker vi att de ska f&aring; m&ouml;jlighet att &ouml;ka f&ouml;rm&aring;gan att ta till sig nya kunskaper med hj&auml;lp av olika digitala verktyg.</p>
<h2>Metod ( Pedagogernas f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, hur utformar vi milj&ouml;n f&ouml;r att utmana i f&ouml;rm&aring;gorna ?)</h2>
<p>Vi anv&auml;nder "l&auml;rplattor"(Ipad), projektor, ljus, ljud och dator som verktyg och som komplement till den dagliga verksamheten. Ex. barnen fotar/filmar sin egen dokumentation, tittar p&aring; korta filmer som har anknytning till olika projekt, verktygen finns tillg&auml;ngliga i den dagliga verksamheten och vi har ett till&aring;tande och med-forskande f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt. V&auml;ggar anv&auml;nds aktivt f&ouml;r projicering av olika l&auml;randefilmer, sagor samt foton fr&aring;n dokumentation med syftet att f&aring;nga barnens nyfikenhet, f&ouml;rst&auml;rka en lek eller f&ouml;rundra barnen i vardagen. Pedagogen skapar tillsammans med barnen och finner tillf&auml;llen till l&auml;rande b&aring;de i styrda situationer och i spontana situationer.</p>
<h2>Analys (hur blev resultaten? Vilka metoder/arbetss&auml;tt blev framg&aring;ngsrika? P&aring; vilket s&auml;tt?)</h2>
<h2>Uppf&ouml;ljning (h&auml;r ska pedagogen tillsammans med barnen en bit in i arbetet reflektera och prata om det vi gjort. Var befinner vi oss nu? Hur g&aring;r vi vidare?)</h2>
<h2>Utv&auml;rdering (verktyg som g&aring;r att anv&auml;nda &auml;r dokumentation, observation, reflektionssamtal med barnen, pedagogisk dokumentation mm. Utv&auml;rdering g&ouml;r vi minst en g&aring;ng per termin eller efter behov).</h2>
<h2>Utveckling (Hur g&aring;r vi vidare? Vart ska vi).</h2>

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

IKT på Almdungen/Spindeln

Matriser i planeringen

Uppgifter