<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna d&auml;rf&ouml;r&nbsp;f&aring; m&ouml;ta&nbsp;m&aring;nga olika slags aktiviteter.</p>
<h2>Inneh&aring;ll (centralt inneh&aring;ll)</h2>
<ul>
<li>Kartors uppbyggnad, &aring;t vilket h&aring;ll h&aring;ller du en karta?</li>
<li>Karttecken och dess betydelse</li>
<li>F&ouml;lja en karta i k&auml;nd milj&ouml; b&aring;de inomhus och utomhus</li>
<li>Passa kartan!</li>
<li>Stj&auml;rnorientering</li>
<li>Kartteckenstafett</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av m&aring;len (kunskapskraven)</h2>
<p>Eleven ska kunna:</p>
<ul>
<li>genomf&ouml;ra olika aktiviteter i natur och utemilj&ouml; med anpassning till olika f&ouml;rh&aring;llanden.</li>
<li>orientera sig i bekanta milj&ouml;er med hj&auml;lp av kartor.</li>
<li>F&ouml;rebygga skador vid orientering. Till exempel, anv&auml;nda &ouml;verg&aring;ngsst&auml;lle vid &ouml;verg&aring;ng av v&auml;g. &nbsp;</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>Genomf&ouml;ra aktiviteter inomhus och utomhus t ex kartteckenstafett, passa kartan, linjeorientering etc.</li>
<li>G&aring; igenom och &ouml;va p&aring; de vanligaste karttecknen, olika f&auml;rgers betydelse p&aring; kartan och kontrollmarkeringar (start, kontroll, m&aring;l).</li>
<li>Orientera i k&auml;nda milj&ouml;er, f&ouml;r eleverna t ex skolg&aring;rden och bostadsomr&aring;den runt skolan.</li>
<li>Prov i karttecken och dess betydelse.</li>
<li>Arbeta med kamratbed&ouml;mning.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Perioden avslutas med en orienteringsdag i maj uppe&nbsp;vid Bruksskolan.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du har visat att du har l&auml;rt dig n&auml;r du:</p>
<ul>
<li>kan&nbsp;de vanligaste karttecknens betydelse. (muntligt och skriftligt)</li>
<li>kan olika f&auml;rgers betydelse.</li>
<li>praktiskt visat att kan passa kartan dvs att det &auml;r du som r&ouml;r dig runt kartan, inte kartan som r&ouml;r sig runt dig. Kartans topp h&aring;ller du alltid mot norr. Med hj&auml;lp av en kompass kan du se &aring;t vilket h&aring;ll norr &auml;r.</li>
<li>praktiskt visar att du kan f&ouml;lja en karta i en k&auml;nd milj&ouml;</li>
</ul>

Idrott och hälsa

Under några veckor framöver kommer vi att arbeta med området orientering som handlar mycket om att hitta på kända platser och att veta hur du läser av en karta. 

Ämnesmatris Idrott & hälsa år 6. Vt- 2016

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

 Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med <em>viss anpassning</em> till olika förhållanden och till allemansrättens regler. 

 Dessutom kan eleven med <em>viss säkerhet</em> orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. 

Idrott och hälsa - Orientering åk 6. Vt 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter