Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
-Litteratur -&Ouml;ka l&auml;sningen
Vilka omr&aring;den i l&auml;roplanen ber&ouml;rs?
-Fungera enskilt och i grupp -Nyanserat talspr&aring;k och begrepp -Nyfikenhet och lust
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?
Samspel, kommunikation och uppm&auml;rksamhet
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga?
Vem &auml;r ansvarig?
-Sm&aring;grupper om 3-4 barn -Genom dokumentationsprotokollen -Ge tillbaka till barnen genom bilder -Alla pedagoger
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder?
-Dokumentationsv&auml;gg till barnen och f&ouml;r&auml;ldrarna -Reflektion i vardagen, utv&auml;rderar och leder vidare

Under våren startades projektet Babblarna upp, för att vi pedagoger var lite nyfikna på hur mycket barnens språk utvecklas genom Babblarna.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

Projekt Babblarna

Matriser i planeringen

Uppgifter