<h2>Du kommer att f&aring; kunskaper om:</h2>
<ul>
<li>H&auml;lsinglands geografi.</li>
<li>Djur, natur och kultur&nbsp;i H&auml;lsingland.</li>
</ul>
<h2>Kunskapen kommer du att f&aring; genom att:</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa, skriva och praktiskt arbeta med H&auml;lsinglands karta.</li>
<li>Vi pratar om samt skriver&nbsp;olika faktatexter.</li>
<li>Ta del av filmer om H&auml;lsingland.</li>
<li>S&ouml;ka fakta/information i litteratur och p&aring; internet.</li>
<li>Arbeta med H&auml;lsingeg&aring;rdar.</li>
</ul>
<h2>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h2>
<ul>
<li>S&ouml;ka information.</li>
<li>Ta del av och samtala kring inh&auml;mtad fakta (genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra dina &aring;sikter).</li>
<li>Anv&auml;nda dig av en karta.</li>
<li>Kunna namnge och ber&auml;tta n&aring;got om n&aring;gra platser/personer/h&auml;ndelser som vi arbetat med.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Hälsingland

Matriser i planeringen

Uppgifter