<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
<p>Du ska utifr&aring;n en karta kunna planera en utflykt till fots med minst en &ouml;vernattning. Du ska t&auml;nka p&aring; hur l&aring;ngt man kan g&aring; p&aring; en dag, hitta l&auml;mpliga&nbsp;platser f&ouml;r raster, mat och en &ouml;vernattning. Du beh&ouml;ver veta hur man kan bygga&nbsp;ett vindskydd med hj&auml;lp av en presenning, vad man beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring; n&auml;r man eldar/lagar mat och vad man beh&ouml;ver ha med sig i ryggs&auml;cken. &nbsp;</p>
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer g&aring; igenom f&ouml;ljande saker:</p>
<p>1. bygga ett vindskydd av en presenning - filmtips:&nbsp;<a href="https://youtu.be/CBazaWsuZnQ">https://youtu.be/CBazaWsuZnQ</a>&nbsp;</p>
<p>2. hur ska man elda/laga mat - filmtips:&nbsp;<a href="https://youtu.be/gpi_rzn7nB4">https://youtu.be/gpi_rzn7nB4</a>&nbsp;och&nbsp;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=KfZytJnTb4k">https://www.youtube.com/watch?v=KfZytJnTb4k</a>&nbsp;</p>
<p>3. vad beh&ouml;ver man ha med sig - t&auml;nk p&aring;; sova, &auml;ta, kl&auml;der,&nbsp;f&ouml;rsta hj&auml;lpen och orientering.&nbsp;</p>
<p>N&auml;r vi har g&aring;tt igenom detta kommer du f&aring; en uppgift d&auml;r du f&aring;r en karta. P&aring; kartan ska du rita vilken v&auml;g du vill g&aring;, var du t&auml;nker ta pauser och var du ska sova. Sedan ska du skriva vad du vill ha med dig och varf&ouml;r du har valt de platserna du har valt.&nbsp;</p>

Idrott och hälsa

Planering för "planering av friluftsaktivitet"

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse. 

 Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med <em>viss anpassning</em> till olika förhållanden, miljöer och regler. 

 Dessutom kan eleven med <em>viss säkerhet</em> orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel. 

 Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med <em>relativt god anpassning</em> till olika förhållanden, miljöer och regler. 

 Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med <em>god anpassning</em> till olika förhållanden, miljöer och regler. 

 Dessutom kan eleven med <em>god säkerhet</em> orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel. 

Friluftsliv

Matriser i planeringen

Uppgifter