Instrument och instrumentgrupper

Vi lär oss att känna igen olika instrument, både hur de ser ut och hur de låter.

Vi pratar också om hur vi kan beskriva musiken vi hör och hur den kan påverka oss.

Att beskriva musik

Vi lyssnar på olika typer av musik och du får med hjälp av ord och bild träna på hur du kan beskriva musiken du hör.

Vi pratar om hur musik används och hur den kan påverka oss tex. I filmer och reklam.

Vi skapar en egen reklamfilm med musik, bild och text..

Du bedöms under arbetets gång i hur du kan beskriva musiken du hör och genom att du kan ge exempel på hur musiken kan påverka människor.

Hur ser de olika instrumenten ut och hur låter de?

Du får lära dig att känna igen olika instrument både till utseende och till hur de låter.

Vi spelar instrumentbingo och hör hur de olika instrumenten låter samt hur de ser ut.

Vi tittar på en Power Point och pratar  om att instrumenten är indelade i olika instrumentgrupper; stränginstrument, stråkinstrument, tangentinstrument, slagverksinstrument,  blåsinstrument och elektriska instrument.

Du bedöms under arbetets gång i hur du klarar av att känna igen de olika instrumenten till ljud och utseende. 

Vi använder Socrative som verktyg för återkoppling för att se  vad  du lärt dig och vad du kan utveckla vidare.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.

Kriterier

• Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.