<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r att...</h2>
utveckla din&nbsp;
procedurf&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att skilja mellan fakta och v&auml;rdering</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att avg&ouml;ra hur anv&auml;ndbara olika k&auml;llor &auml;r</li>
</ul>
begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda olika begrepp som handlar om massmedier</li>
</ul>
kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka en egen &aring;sikt och kunna motivera &aring;sikten</li>
</ul>
analysf&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att se samband mellan demokrati/diktatur och massmedia</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att se likheter och skillnader mellan barns och vuxnas massmediavanor</li>
</ul>
&nbsp;utveckla dina kunskaper om&nbsp;
<ul>
<li>hur massmedier har f&ouml;r&auml;ndrats och utvecklats</li>
</ul>
<h2>Arbetsomr&aring;det</h2>
Vi kommer att l&auml;ra oss vad massmedia &auml;r och hur de har f&ouml;r&auml;ndrats. Vi kommer att prata om vilken betydelse massmedier har f&ouml;r oss m&auml;nniskor och v&aring;r v&auml;rld samt hur demokrati och massmedia h&auml;nger ihop. Dessutom ska vi ocks&aring; &ouml;va oss p&aring; att vara k&auml;llkritiska.
Centrala begrepp&nbsp; massmedia, information, kommunikation, underh&aring;llning, opinion, propaganda, &aring;siktsfrihet, yttrandefrihet, sociala medier, journalist, reporter, grundlag, censur, upphovsr&auml;tt, k&auml;llkritik, ingress, notis, artikel, reportage, ins&auml;ndare, demokrati, diktatur
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>l&auml;rarledda genomg&aring;ngar</li>
<li>film med diskussioner</li>
<li>genomf&ouml;ra och delta i unders&ouml;kningar</li>
<li>sammanst&auml;lla unders&ouml;kning</li>
<li>l&auml;sa text och bearbeta inneh&aring;llet</li>
<li>studera en tidnings olika sidor</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas...</h2>
En skriftlig examination torsdag vecka 20
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp
En muntlig examination under vecka 20
Dina f&ouml;rm&aring;ga att se samband mellan demokrati/diktatur och massmedia.
G&ouml;rs under lektionerna vecka 18-20&nbsp;(g&aring;r ej att f&ouml;rbereda sig inf&ouml;r)
Din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra en unders&ouml;kning om massmediavanor, sammanst&auml;lla resultat, j&auml;mf&ouml;ra och dra slutsatser om det du kom fram till.
Din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka en egen &aring;sikt och att motivera den.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Samhällskunskap

Vi kommer att arbeta med temat massmedia i åk 4.

Massmedia - ett sätt att kommunicera med andra!

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.

Massmedia - ett sätt att kommunicera med andra!

Matriser i planeringen

Uppgifter