Vikt och volym

Hur många deciliter går det på en liter? Hur många hekto går det på ett kilo? I det här arbetsområdet gör vi en djupdykning ner i våra vanligaste enheter för att mäta vikt och volym. Vi diskuterar även äldre måttenheter från Sverige och andra länder.

Våra mål

När vi arbetat klart med detta arbetsområde ska du:

-kunna göra uppskattningar och jämförelser av olika vikt- och volymenheter.

-kunna göra växlingar mellan kg, hg och gram.

-kunna göra växlingar mellan l, dl och cl.

-känna till några vikt och volymenheter från förr och från andra länder

Så här kommer vi att arbeta

• Vi har gemensamma genomgångar där vi pratar om vikt, volym och omvandlingar mellan enheterna. 
• Vi tränar på momenten i par och enskilt.
• Vi arbetar med laborativa uppgifter.
• Vi löser matematiska problem inom områdena.
• Vi tränar att använda ett matematiskt korrekt språk.

Bedömning

Vi bedömer din förmåga att

-växla mellan vikt-och volymenheter

-resonera kring vikten av att ha gemensamma måttenheter

-lösa problem och värdera valda strategier

-föra enkla resonemang kring uttrycksformer och begrepp inom området

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.