<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<p>* beskriva hur naturen och milj&ouml;n kan p&aring;verka var m&auml;nniskor bor och arbetar.</p>
<p>*&nbsp;ber&auml;tta om&nbsp;n&aring;gra viktiga samh&auml;llsfunktioner</p>
<p>* ger exempel p&aring; yrken och verksamheter i n&auml;romr&aring;det.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Dina kunskaper/f&ouml;rm&aring;ger visar du genom att:</p>
<ul>
<li>kontinuerligt delta i samtal, diskussioner och &ouml;vningar under lektionerna.</li>
<li>po&auml;ngpromenad</li>
<li>Prov</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>G&ouml;ra studiebes&ouml;k p&aring; brandstationen, reningsverket och v&aring;rdcentralen</p>
<p>L&auml;sa i b&ouml;cker</p>
<p>Se p&aring; filmer</p>
<p>Ha gemensamma samtal</p>
<p>G&ouml;ra skriftliga&nbsp;arbeten</p>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet samh&auml;llskunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar,</p>

SO (år 1-3)

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

Vårt samhället

Matriser i planeringen

Uppgifter